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《兵车行》教案
备课人：王良伟
教学目的：
1、了解关于杜甫的文学常识
2、理解本诗关心人民疾苦，反对穷兵黩武的主题
3、体味诗中感情，背诵默写本诗
教学安排：一课时

教学程序：
一、简介杜甫
杜甫，字子美，唐代伟大的现实主义诗人。远祖杜陵（长安）人，又曾在杜陵附近的少陵住过，故自称为“杜陵布衣”或“少陵野老”，后人称“杜少陵”。又因做过工部员外郎，世称“杜工部”。
安史之乱期间，杜甫辗转流离，最后抵达成都，在亲友的帮助下，在城西浣花溪畔筑草堂栖居。后来出川东下，贫病交加，病逝于湘江的破船上，终年59岁。
杜甫被称为“诗圣”，存诗1400首，他的诗歌反映了唐朝由盛及衰的历史过程，因此被誉为“诗史”。
韩愈称赞杜甫：“李杜文章在，光焰万丈长。”杜甫自己说：“为人性僻耽佳句，语不惊人死不休。”
杜甫诗歌名篇有：
“三吏”：《新安吏》《石壕吏》《潼关吏》
“三别”：《新婚别》《垂老别》《无家别》
《自京赴奉先县咏怀五百字》（“朱门酒肉臭，路有冻死骨”）
《春望》（“感时花溅泪，恨别鸟惊心”）
《蜀相》（“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”）
《春夜喜雨》（“随风潜入夜，润物细无声”）
《闻官军收河南河北》（“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”）
《登高》《兵车行》等等。
杜甫的诗歌风格“沉郁顿挫”，写得很深沉，主要是因为杜甫深切同情劳动人民疾苦，忧国忧民所致。
二、解题
今天我们要学的〈兵车行〉是古体诗中的歌行体，歌行体，古代诗歌的一体。汉魏以下的乐府诗，题名为“歌”和“行”的颇多，二者虽名称不同，其实并无严格的区别。其音节、格律，一般比较自由，形式采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。
三、概括全诗的内容，在基本理解诗意的情况下，指导学生朗读。
这首诗是讽世伤时之作，也是杜诗中的名篇，为历代所推崇。诗旨在讽刺唐玄宗穷兵黩武给人民带来莫大的灾难，充满非战色彩。
第一段：行人出征，亲人送别（板书）描绘了一幅震人心弦、催人泪下的送别图。