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约2990字。
　　深化认识发展认识
　　理解：认识要不断深化、不断扩展、不断向前推移
　　1、认识事物本质和规律是艰苦的探索过程：
　　（1）认识过程的两次飞跃
　　①第一次飞跃：人们在实践基础上发挥思考的作用，实现由感性认识上升到理性认识
　　②第二次飞跃：把理性认识回到实践中去，指导实践，接受实践的检验，使之得到修正和完善
　　（2）认识运动的反复性：实践→认识→再实践→再认识
　　①从认识的对象本身看，它的本质的显现可能需要较长的过程
　　②从认识对象所需的客观条件看，主要是受到社会历史条件的限制，尤其是实践的发展水平制约着人们的认识
　　③从认识对象所需的主观条件看，主要是人们原有的认识能力限制着人们认识事物的本质。
　　2、人们应当在实践基础上不断发展认识（无限性）：任何一个具体的认识只是对整个世界一个层次上的认识，一个方面的认识，一个发展阶段上的认识。而世界在空间和时间上都是无限的，因此，就对整个世界的认识而言，人的认识运动没有也不可能结束。
　　（1）深度：认识要不断深化→由浅入深，由比较深刻到更为深刻
　　①原因：A、复杂事物包含若干层次，整个世界的层次是无限的；B、事物的发展有一个由简单到复杂的过程；C、事物发展的矛盾也有一个由表层到深层的暴露过程；D、科学技术的发展速度、水平制约着人们对事物的认识。人们的每一个正确认识在深度上总是有限的。
　　②含义：认识的深化是指一个由浅入深，由比较深刻到更为深刻的过程。
　　③在认识深化过程中，认识的深刻程度是相对的，认识要由比较深刻到更为深刻无限的深化下去。人们应当把每一次认识中的宝贵因素保留下来，深化到下一步的认识中去，使后次认识比前次认识更深刻，使认识无限地深化下去。
　　（2）广度：认识要不断扩展→更广阔的领域；更抽象的形式
　　①原因：人们对客观事物的具体认识在广度上总是有局限性的，整个世界在广度上则是无限的。客观事物发展的领域在扩大，新事物层出不穷，不同类型事物，不同领域事物的共同的本质和规律，即概括和抽象出整个世界普遍存在的一般东西，就要把认识不断地扩展。
　　②表现：人们扩展认识，在更广阔的领域内掌握不同的事物的本质和规律；人们扩展认识，以更抽象的形式反映更广阔的领域各种事物的共同本质与规律。
　　（3）进程：认识要不断地向前推移→随着客观事物的进程而向前推移
　　事物的运动是绝对的，静止是相对的；整个世界的发展是无限的。从时间上看，一过程向另一过程的推移是无限的；从空间上看，新的事物、新的矛盾不断地涌现出来，需要研究和解决。作为认识和实践对象的无限性，决定了人们的实践和认识也必然是一个无限发展的过程，人们的认识应当随着客观事物的进程而向前推移，不断研究新事物，提出能够解决新问题的理论。
　　3、方法论：
　　（1）社会：马克思主义；列宁主义；毛泽东思想；邓小平理论；三个代表
　　①新民主主义革命→社会主义革命→社会主义建设
　　②邓小平理论：什么是社会主义，怎样建设社会主义→中国特色社会主义
　　③三个代表：建设什么样的党，怎样建设党
　　（2）个人：学习知识，就是要理解知识所揭示的事物的本质与规律；学习知识的过程，是不断深化知识、扩展知识、把知识向前推移的过程
　　①由少到多，由浅入深，把握知识的内在联系
　　②多问“为什么”：善于提出问题，层层深入，逐渐扩展
　　③面对具体问题的复杂程度、变化状况，要研究、思考，依照它的变化而改变我们的认识
　　课堂练习：