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第二课第二框
享受学习教案
[导入新课]
通过前几节课的学习和交流, 我们了解初中学习的新特点以及我们应采取的学习对策,了解了我们各自的学习方式和教师的教学风格,在此后的学习中，我们应该注意调整自己的学习方法，找到最适合自己的方法，在学习新天地里轻松的享受学习。
[正式授课]
（一） 学习中的苦与乐（板书）
师：刚才提到享受学习，有的同学露出怀疑的表情，还“享受”呢，简直在受罪。[提问] 学习到底有多苦，说出来听听。
师： 大家都诉说了自己在学习中遇到的苦恼，很深刻。总结如下：
学习之苦：题目不会做、基础知识不扎实、上课注意力不集中、很认真但学不会、学习方法不对、上课或看到书就发困、缺乏学习的兴趣、做作业总被电视吸引、缺乏毅力和自制力……
过渡：学习真的这么苦吗？
[学生活动] 巧记圆周率
要求：1、学生记忆圆周率3.14159/26535/897/932/384/626
2、方法：山巅一寺一壶酒,尔乐苦煞我,把酒吃,酒杀尔,杀不死,乐而乐。
3、谈对学习的感受。
师：原来我也可以记住这么难得问题，我也很厉害吗！有潜力！学习好像没那么苦吗？这就是学习的乐趣，可以发现自己的潜能。
[情景设置] 看两组组图片，
一组：因汶川地震、贫困、战争失学的儿童
一组：优美的学习环境、丰富的校园生活
比较后学生谈感受
师：当我们在这里无关痛痒的大谈特谈学习的苦与乐时，你可知道在一些地方，还有很多儿童因为自然灾害、战争、贫穷等原因失去了上学的机会。他们在死亡上挣扎，在备受饥饿折磨的时候，我们还能安全健康的坐在明亮的教室里享受学习的权利，这本身就是一种幸福和快乐，享有学习地权利和机会是快乐的。我们要珍惜学习的权利和机会。
《中华人民共和国义务教育法》相关规定
[提问]学习是每个适龄儿童的权利，我们国家积极创造条件为贫困地区儿童提供读书的机会，有哪些措施？（希望工程、春蕾计划……）
[提问] 还发现了学习中的哪些快乐？
师：学习之乐：发现自己的潜能、享有学习地权利和机会、有学习兴趣、取得成绩、解决难题、拓展知识面、有趣的情节故事、……
学习苦，自古有之，“头悬梁，锥刺骨”、“梅花香自苦寒来”。因为学习是一个探究和发现的过程，需要克服困难，刻苦努力；结果“头悬梁，锥刺骨”的高中状元，前途无量；“梅花香自苦寒来”苦尽甘来。学习乐，因为在学习的过程中，我们不断发现自己的潜能，获得不断超越自己的喜悦。因此，学习对每个人来说都是苦乐交织的 。
1、学习对每个人来说都是苦乐交织的（板书）
学习之苦 ：
学习之乐：
2、珍惜学习的权利和机会（板书）
(二)探索世界的奥秘
荀子曾说:"不登高山,不知天之高也；不临深溪,不知地之厚也。的确,随着年龄的增长,随着知识的丰富,我们懂得了许多,也发现我们不懂得更多,世界是如此奇妙,它以变幻莫测的姿态让我们感到新奇,也让我们感到困惑。
为什么水老是往低处流呢？
苏武牧羊的故事早就很熟悉了，但他在哪里牧羊呢？
为什么下雨有时会伴有闪电？
图片：：埃及金字塔、复活节岛巨人像、秘鲁巨型图案、
师：埃及金字塔是如何建成的？复活节岛巨人像是谁
