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约3490字。
　　《宋代的社会生活》教案
　　兴宁市龙北中学   钟辉煌
　　一、课程目标
　　（一）内容标准
　　了解宋代的社会生活。
　　（二）教学目标
　　1．知识与能力
　　通过教科书提供的史料，了解宋代人民衣食住行的基本情况。掌握宋代繁荣的城市生活概况。知道宋代丰富多彩的节日生活。
　　2．过程与方法
　　通过阅读教科书，了解宋代社会生活的概况及特点，培养搜集历史信息、处理历史材料的能力。比较唐代与宋代城市商业面貌和市井生活状况、风俗习惯等不同特点，理解商品经济的发展对社会的巨大影响，培养运用对比方法分析历史事物的能力、透过现象看本质的能力。
　　3．情感态度与价值观
　　通过对宋代社会生活的学习，认识中国古老的文明是一脉相承的，它对于我们今天乃至人类的未来都有着深刻的影响，从而形成对民族文化的认同感。通过比较宋代与欧洲中世纪经济、文化的不同，认识到中国古代文化对世界文明发展的吸引力和影响，培养民族自豪感。
　　二、教学要点
　　1．教学重点
　　宋代人民的衣食住行。
　　2．教学难点
　　本课由几个相对独立的教学内容组成，没有一条贯穿始终的线索，透过丰富、繁荣的城市文化生活的画面，走进宋代社会生活的历史，克服历史距离感和陌生感，理解商品经济的发展对宋代产生的影响，在商品经济高度发展的基础上，思考如何引导社会风气健康地向前发展。
　　三、学法与教法
　　1．学习方法：比较学习法
　　2．教学方法：提问导学法
　　3．教具：多媒体
　　四、教学过程
　　教学过程 　　教师活动　　学生活动
　　[导入新课]
　　（5分钟）　　同学们，你们知道吗？我们今天许多平常的习俗和生活，比如说：节日燃放烟花爆竹、除夕之夜守岁、元宵节张灯结彩、日常生活中使用高脚家具，甚至连我们男同学最喜欢的足球运动，在宋代人们的生活中都已经很普遍了。听老师这样说，同学们一定会很好奇：宋代人们的社会生活究竟是一幅怎样的图景呢？
　　今天就让我们一起走进宋代，去了解宋代的社会生活。（板书课题：宋代的社会生活）　　
　　[讲授新课]
　　（25分钟）
　　一、人民的衣食住行
　　（12分钟）　　请同学们翻开课本55页，快速阅读课文，看看课文从哪几个方面介绍了宋代人们的生活场景？
　　讲解：（1）服饰是人们日常生活的主要内容之一，在阶级社会里，它不仅是为了满足人类抵御寒暑和装饰的欲望，而且是作为等级的标志出现的。在宋代，为了维护尊卑贵贱的等级关系，在服饰上有严格的等级之分，体现了等级性和不同的行业特点。
　　出示幻灯片，补充资料，让学生直接感受宋代的服饰及其特点。
　　出示幻灯片，引导学生比较唐宋服饰的不同（唐：暴露、宽大、艳丽；宋：质朴保守，贴体称身）。说明：两宋初年由于国家刚从战争中解脱出来，民力困竭，故一切比较简朴。但当国家稳定，经济有了一定程度的恢复，尤其是商品经济的刺激和影响下，奢靡之风非常盛行，宋代的服饰具有前所未有的奢华。（出示幻灯片：宋代贵妇衣服）
　　（2）过渡：衣食住行是人们日常生活的主要内容，刚才大家了解了宋代的服饰特点，那宋代的饮食又有什么特点呢？宋代的饮食特点对今天有哪些影响？说明了什么问题？
　　组织学生阅读课文，结合今天日常生活中饮食情况加以对比、讨论，使学生充分理解中国饮食文化的继承性。
　　（3）关于宋代的住房及交通状况的介绍，主要由学生依据课文提供的资料信息进行阅读提炼，教师出示幻灯片补充总结。在讲解交通状况的时候穿插课文60页“智能开发”的内容，帮助学生理解我国宋代随着商品经济的发展，人们思想观念的巨大变化。宋人冲破了传统”农本位”价值观念的束缚，重视商品经济的发展，对商贾也给予一定的认同，宋代商人的地位提高。
　　小结：通过这一部分的学习，我们知道宋代的人们：衣着多样、吃得丰盛、住得舒适、行得自在。　　学生快速阅读课文，并个别回答。
　　学生读图加深映像
　　学生讨论回答。
　　学生带着问题阅读课文，结合生活实际进行讨论。
　　学生阅读课文，提炼有效信息。