约66030字。
　　七年级上册第一单元   中华文明的起源 
　　第1课    中华大地的远古人类 
　　教材内容： 
　　我国是人类发源地之一，本课回答了中国历史的开篇——古代史中首先遇到的人类起源问题。从元谋人 北京人 到山顶洞人的演进过程，勾画出了中华大地早期人类进化的轮廓，描述了中华民族的祖先早期艰难的生活历程，从而揭开了中国历史的序幕。半个世纪以来，在我国境内的许多地方发现了远古人类的遗址，这些遗址主要集中在黄河 长江及珠江流域，事实证明我国是目前世界上发现远古人类遗址最多的国家，我国是人类发源地之一。 
　　一 课标要求 
　　以元谋人 北京人等早期人类为例，了解中国境内原始人类的文化遗址。 
　　二 教学目标 
　　（一）知识与能力 
　　通过读图，初步掌握识别历史地图的基本技能。 
　　了解远古人类从低级到高级的演变过程。 
　　通过想像北京人一天的生活，培养丰富的历史想象力。 
　　（二）过程与方法 
　　培养学生用观察法 阅读法（包括地图 文字）等方法来探究有关问题。 
　　采用启发式教学，引导学生主动探究，并对学生在探究过程中给予及时而恰当的评价。 
　　（三）情感 态度与价值观 
　　通过本课的学习，知道我国是目前世界上发现原始人类遗迹最多的国家，中华民族有着悠久的历史，以此增强民族自豪感。 
　　通过对考古知识的初步了解，培养崇尚科学的精神。 
　　三 教学过程 
　　（一）设计思路 
　　七年级学生刚接触历史，通过画图 游戏导入，再通过许多形象 直观的图片，让学生去观察 去探究，更能激发和调动学生的兴趣。 
　　（二）教学媒体 
　　多媒体课件 
　　（三）教学流程                
　　非洲起源论 
　　师：：曾有一部分欧洲人认为，亚洲人并没有自己的本土祖先，而是非洲古猿移民的后代，并以此作为侵略亚洲的借口。事实是如此吗 其实，作为亚洲第一大国的中国，早在170万年前就已经发现了人类的足迹。今天我们就来探索一下我们本国的祖先——中华大地的远古人类     元谋人（从牙齿→元谋人） 
　　幻灯片：元谋人的牙齿 
　　引出元谋人的概念，着重指出元谋人是我国境内已知最早人类（170万年前）。 
　　过渡性提问：是不是在几十乃至几百万年前中国境内只生活着元谋人这一种远古人类呢？ 
　　挂图：中国原始人类主要遗址分布图 
　　导学生看图：请数一数，我国有多少处原始人类主要遗址？ 
　　从图上可以直观的观察到我国境内分布着很多的远古人类遗址，我国是目前世界上发现原始人