“名著阅读选择题看不出错误项怎么办”复习学案
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约4300字。
名著阅读选择题看不出错误项怎么办？
南京 张小兵
[学习目标]
1．通过熟悉高考名著阅读选择题型，掌握阅读侧重点和解题规律。
2. 通过辨析选项特点，把握名著阅读选择题的常规错误类型。
[一轮反馈]
1．张冠李戴，混淆人物情节特点。如2008年高考江苏卷C项将谋士荀彧和郭嘉弄混淆了，2009年卷A项错因相同。
2．错乱技法，不识作品艺术手法。如2009年扬州市第一次质量检测题A项混淆了现实主义和浪漫主义。
3．错解主题，曲解作品隐晦主题。2009年高考江苏卷A项说九斤老太与赵七爷一样，是维护封建统治势力的代表人物，属于误解文意。D项说“终于保住马林鱼”也与原文不符。
[二轮对策]
文学作品选择题的考查主要以识记和辨别为主，设及：行为主体、人物身份、故事情节的辨析；主题内容、故事线索的归纳概括；艺术手法的鉴赏等。此类题目难度不大但容易失分，主要原因是：①记忆不准确，忽略细节；②鉴赏有偏差，忽略重点；③阅读不仔细，忽略审题等。考生应从宏观上了解《考试说明》中考查的10部名著的内容梗概、故事情节；微观上侧重掌握主要人物的性格特点以及与主要人物密切相关的故事情节。如此，就必须读原著，不能只是“快餐阅读”，略同大意而不知其精妙。
以《三国演义》阅读为例：
宏观阅读，了解《三国演义》的内容概要，此处略。微观阅读：《三国演义》主要人物的性格特点以及与主要人物密切相关的故事情节，如：
1．战役与谋略：官渡之战、赤壁之战、彝陵之战（火烧连营）、连环计、苦肉计、反间计、空城计等。
2．刘、关、张：桃园三结义、三英战吕布。
①刘备：性格特点（宽仁爱民、知人善任、至诚待士、信义为上、大智若愚）、主要故事情节（煮酒论英雄、三顾茅庐、马跃檀溪、摔阿斗、携民渡江、白帝城托孤等）。
②关羽：性格特点（“义绝”形象，忠义、勇武、高傲、刚愎自用）、主要故事情节（温酒斩华雄、斩文丑颜良、挂印封金、千里走单骑、过五关斩六将、华容道义释曹操、刮骨疗毒、单刀赴会、水淹七军、大意失荆州、败走麦城等）。
③张飞：性格特点（粗豪爽直、勇猛、粗中有细）、主要故事情节（怒鞭督邮、大闹长坂桥、智取瓦口隘。
宏观阅读是从“面”上备考，尽可能做到对名著内容了然于胸，以不变应万变；微观阅读是从“点”上备考，有利于解答时有的放矢，从容作答。
[典型例题]
1．（2008年福建省质检题）下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的两项是（ ）（ ）（5分）
A．突然他（加西莫多）轻轻拉她（爱斯梅拉达）的袖边。她转过身，他装出心平气和的样子，对她说：“您要我帮您去找他吗？”
加西莫多得知爱斯梅拉达爱法比，便把一切痛苦藏在心里，主动提出这个请求。加西莫多找到了卫队长，求他去见爱斯梅拉达。法比虽然想见她，可是实在脱不开身，加西莫多只得无功而返。爱斯梅拉达虽然很失望，但并没有责怪他。（《巴黎圣母院》）
B．聂赫留朵夫很想像上次那样对待她(玛丝洛娃)，但他不能像上次那样主动同她握手。此刻他对她反感极了。
聂赫留朵夫对她反感的事因是，玛丝洛娃上诉案被大理院驳回后，他要把这消息告诉玛丝洛娃，当他赶到监狱医院时，被告知
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