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约2330字。
　　《民国时期文化（二）》教案
　　一、素质教育目标
（一）知识教学点
1．毛泽东的《在延安文艺座谈会上的讲话》。
2．革命根据地和解放区的文艺和教育成就。
3．马克思主义史学和哲学的发展：李大钊，郭沫若、毛泽东。
4．民国时期的社会生活的发展变化。
（二）能力训练点
1．通过指导学生搜集相关材料，训练其区分、鉴别、筛选作品的能力。
2．通过指导学生列表归纳革命根据地和解放区的文化成就，培养学生归纳概括能力。
3．结合前一节的内容，比较解放区与国统区文学艺术和教育内容、发展方向的区别，来提高学生综合比较能力。
4．通过民国时期的社会生活变化，培养学生以发展的眼光分析事物的能力。 
（三）德育渗透点
1．通过分析毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》一文，使学生认识其在中国革命文艺史上的重要地位。它是马克思主义关于文艺的理论与中国革命具体实践相结合的产物，开辟了中国革命文艺的新阶段。毛泽东不愧是一位具有远见卓识的伟大的思想家、革命家。
2．通过分析革命根据地和解放区的文学艺术成果，与前一节内容对比，使学生认识到，新民主主义革命阶段，随着马克思主义的传播，文化战线成为军事战争的有力配合，在中国共产党的推动下，追求光明，宣传进步，反对独裁和暴政是这一时期文化的主流。培养学生正确认识党的方针，热爱党、拥戴党的思想感情。 
3．通过介绍马克思主义史学和哲学著作，对学生进行辩证唯物主义和历史唯物主义教育。
4．通过社会生活的一些变化，说明当时的社会还是有所进步的，但进步极其缓慢，从而加深对这一时期的文化认识。
二、重点、难点及解决办法
（－）重点
1．毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话》。
2．革命根据地和解放区的文化成就。
（二）难点
马克思主义的史学和哲学。
（三）解决办法
1．印发毛泽东《在延安文艺座谈会上的讲话一文（或节选），由教师介绍当时的背景后，学生分析："文艺应该为谁服务？如何服务？"讨论后得出结论。
2．革命根据地和解放区的文化成就，教师指导学生列表归纳，然后联系新文化运动后期的发展和国统区的文化成就，讲清楚中国革命发展进入新阶段，马克思主义广泛传播在文化界起了思想指导作用，学习、宣传马克思主义并使之为社会服务，鼓舞人民追求光明、进步、独立、民主、自由和统一。