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约1320字。
　　《统一的多民族国家巩固和发展》教案
　　【教学目标】
　　1 知识目标：  让学生了解清朝对达赖和班禅的册封制度、粉碎准葛尔贵族割据势力、漠西土尔扈特部回归祖国、明清的“改土归流”、
　　清朝台湾府的设置等史实；掌握明清处理民族问题的政策差异和清朝的疆域；充分认识到统一的多民族国家是中国各族人民共同缔造的。
　　2 能力目标 ： 培养学生阅览、分析历史图片的能力；评价少数民族领袖人物的能力；以正确的民族观、战争观综合分析历史问题的能力。
　　3 情感、态度、价值观目标：  培养学生热爱祖国、反对分裂的爱国主义情感和态度。
　　【教学重点难点】
　　重点 ： 1、明清时期对边疆地区加强统治所采取的措施，为维护祖国统一和民族团结而进行的斗争。
　　清朝前期辽阔的版图及其行政区域的划分和管理。
　　难点 ： 明清对待少数民族政策的差异。
　　【课前准备】
　　教师：根据教学要点，使用Powerpoint制作课件,并将《明长城图》《清朝疆城图》等相关教学参考图片及电影《士尔扈特东归》片段编辑到课件中去，以加强教学的直观性和生动性（相关资料可查阅http://www.jlhs.net网站上的《中学历史教学参考材库》。
　　学生：查阅《中华文化信息网》http://www.ccht..cnt 和《中国少数民族网》http://www.wedoing./www.55china./2了解本节所涉及的满、蒙古族、藏族等少数民族的历史发展情况。
　　【教学设计】
　　【教学过程】
　　一．新课导入
　　（请您欣赏）播放中国少数民族的有关图片（伴奏《爱我中华》歌曲）
　　二、新课教学
　　1、展示明长城和避暑山庄的图片
　　明朝为什么要大修长城？ （防范我国北方蒙古、女真等族统治者南下扰掠）
　　②“避暑山庄与一般的避暑胜地相比，有什么特点？
　　（它是统治者避暑、围猎的场所，更是他们实行“怀柔”的民族政策、笼络少数民族首领的场所，有浓厚的政治色彩。）