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\江苏省启东中学09-10学年高二上学期期末考试（9科15份）
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　　2009-2010学年度第一学期期终学生素质调研测试
　　高二语文试题
　　审核：王斌  编校：王思亮
　　一、语言文字运用(15分)
　　1. 下列词语中加点的字，每对的的读音完全相同的一组是         （    ）（3分）
　　A．宿将/星宿    塞外/塞翁失马    纰缪/未雨绸缪
　　B．思量/量具    角门/棱角分明    弹弓/枪林弹雨
　　C．羊圈/圈选    强迫/强颜欢笑    一沓/纷至沓来
　　D．龟板/龟缩    汤池/河水汤汤    拓本/落拓不羁
　　2．下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是              （    ）（3分 ）
　　A．真正的雅并不拒绝至少不对大众、一般、快餐、时尚、传媒、蓝领痛心疾首。真正的雅或洋并不会致力于表示自己的与俗对立，独擅胜场，天高云淡。
　　B．两者之间有时也相互模仿，比如无毒昆虫狐假虎威地模仿起有毒昆虫的黄黑斑纹，这是自然界中最危险的警戒讯号——弱者的抵抗外强中干，必须模仿恶才得以自卫。
　　C．“人类基因组计划完成之日，就是人类自己灭亡之时”，这种说法虽然太极端，但绝不是趁人之危，人类至今安全的原因之一，就是它的奥秘还不为人所知。
　　D. 当他回到家，往日的茅草屋早被眼前的青砖瓦房代替了，他的心中顿时涌动起一股不可理喻的酸楚，尔后避着父母，任凭泪水外溢。
　　3．下面是一个手机短信，请根据上下文在横线上填写合适的内容，要求：内容扣住主题，语句的结构与上句或下句相同，字数相近。（6分）
　　寒潮悄然而至，多变的永远是天气，       ▲       ；           ▲          ，飒飒的北风传递我衷心的挂念：冬天里，注意保暖！
　　4．把下面句子排列成语意连贯的一段话。（3分）。（3分）
　　①结果没有使我失望，我经常获得在家养状况下的变异的知识，虽然不完备，却能给研究提供最良好的和最安全的指导。
　　②我开始观察的时候，便觉得细心研究家养动物和栽培植物，会给了解这个难解的问题提供最良好的机会。
　　③此项研究虽然通常为自然学者们所忽略，我却要冒昧地表示我对于它的高度价值的确信。
　　④所以，洞察变化和相互适应的方法是极其重要的。
　　答：            ▲          
　　二、文言文阅读（19分）
　　阅读下面的文言文．完成5—8题。
　　丞相公孙弘者，齐菑川国薛县人也，字季。少时为薛狱吏，有罪，免。家贫，牧豕海上。年四十余，乃学《春秋》杂说。养后母孝谨。
　　弘为人恢奇多闻，常称以为人主病不广大，人臣病不俭节。弘为布被，食不重肉。后母死，服丧三年。每朝会议，开陈其端，令人主自择，不肯面折庭争。于是天子察其行敦厚，辩论有余，习文法吏事，而又缘饰以儒术，上大说之。二岁中，至左内史。弘奏事，有不可，不庭辩之。尝与主爵都尉汲黯请间，汲黯先发之，弘推其后，天子常说，所言皆听，以此日益亲贵。尝与公卿约议，至上前，皆倍其约以顺上旨。汲黯庭诘弘曰：“齐人多诈而无情实，始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。”上问弘。弘谢曰：“夫知臣者以臣的忠，不知臣者以臣为不忠。”上然弘言。左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。
　　元朔三年，张欧免，以弘为御史大夫。是时通西南夷，东置沧海，北筑朔方之郡。弘数谏，以为罢敝中国以奉无用之地，愿罢之。于是天子乃使朱买臣等难弘置朔方之便。发十策，弘不得一。弘乃谢曰：“山东鄙人，不知其便若是，愿罢西南夷、沧海而专奉朔方。”上乃许之。
　　汲黯曰：“弘位在三公，奉禄甚多，然为布被，此诈也。”上问弘。弘谢曰：“有之。夫九卿与臣善者无过黯，然今日庭诘弘，诚中弘之病。夫以三公为布被，诚饰诈欲以钓名。且臣闻管仲相齐，有三归，侈拟于君，桓公以霸，亦上僭于君。晏婴相景公，食不重肉，妾不衣丝，齐国亦治，此下比于民。今臣弘位为御史大夫，而为布被，自九卿以下至于小吏，无差，诚如汲黯言。且无汲黯忠，陛下安得闻此言！”天子以为谦让，愈益厚之。卒以弘为丞相，封平津侯。
　　——选自《史记•平津侯主父列传》
　　5．对下列句子中加点的字的解释不正确的一项是                  （    ）（3分）
　　A．弘为布被，食不重肉                        重：两种以上
　　B．左右幸臣每毁弘，上益厚遇之。              遇：对待
　　C．始与臣等建此议，今皆倍之，不忠。          倍：加倍