此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

约3870字。
　　《中国边疆地区的新危机和中法战争》教案
　　课前导航　思情结合
　　●教学目的
　　（一）基础知识目标
　　中国边疆地区新危机的概况；左宗棠收复新疆；《伊梨条约》和新疆行省的设立；黑旗军纸桥大战；中法战争的爆发；马尾海战和镇南关大捷；《中法新约》及其影响；台湾行省的设立
　　（二）思想教育目标
　　⒈19世纪70年代以后，世界资本主义国家开始向帝国产义阶段过渡，列强争夺殖民地、分割世界领土的斗争尖锐。中国及其邻国出现了严重的民族危机。左宗棠收复新疆的斗争是维护祖国统一、保卫祖国领土完整的爱国正义战争
　　⒉中法战争是中国边疆危机的继续和发展，是法国侵略越南并进而侵略中国而爆发的战争。中国军民进行的是援越抗法、保卫祖国西南边疆的正义斗争。由于清政府采取妥协退让的方针，以胜求和，与法国侵略者签订了卖国条约，中国西南的门户被进一步打开，中国社会的半殖民化进一步加深
　　（三）能力培养目标
　　⒈讲述中国边疆地区的新危机，培养学生联系国际背景，观察中国近代帝国主义对中国侵略的阶段特点，并能概括中国边疆地区新危机的简况
　　⒉通过中国边疆的新危机和中法战争，对比左宗棠与李鸿章在外交态度上的不同，培养学生运用比较法评价历史人物的能力
　　⒊进述中法战争历史，引导学生分析清政府在军事上处于被动的原因和“中国不败而败”的结局形成的原因，提高学生综合分析问题的能力
　　●教材分析
　　（一）本节重点：俄英侵略新疆和左宗棠收复新疆；马尾海战和镇南关大捷；《中法新约》及其影响
　　（二）本节难点：左宗棠收复新疆及其评价；为什么中法战争中国“不败而败”，法国“不胜而胜”
　　●教法教具
　　（一）教学方法：三环讲练法、读图法、启发式教学方法、讨论法
　　（二）教学设备：《中国边疆地区新危机示意图》、《中法战争形势图》
　　●课时安排
　　2课时
　　课堂导学　思辨结合
　　提问：19世纪六七十年代，第二次鸦片战争后，中外反动势力开始勾结起来，出现了“和好”的局面，其原因是什么？能否得到长久的维持？
　　指出：外国侵略势力同清政府“和好”是暂时的，当它们一旦有了新的侵略要求，它们就会发动对中国新的侵略，19世纪70年代以后，中国出现了边疆新危机，就是这种侵略要求的反映。