约4570字。
　　《消费及其类型》教学设计 
　　全章概述 
　　本课从学生最熟悉的生活消费入手，让学生了解影响消费的因素，知道消费的类型以及消费结构的变化等经济现象及相关经济知识。让学生通过感受生活提高理论思维能力、深入分析经济问题的能力以及参与经济生活的能力。 
　　本课分为2个框题 
　　一、消费及其类型 
　　二、树立正确的消费观 
　　新课标基本要求 
　　描述几种消费心理；比较消费行为的差异；辨析消费观念的变化；树立正确的消费观。 
　　新课程学习 
　　3.1 消费及其类型 
　　★新课标要求 
　　（一）知识目标 
　　1、识记影响消费的因素；消费类型的三种分类及其含义；消费结构与恩格尔系数的含义 
　　2、理解收入与消费水平的关系；收入分配状况与消费水平的关系；物价变动对人们消费的影响；几种消费类型的区别；恩格尔系数变化的含义 
　　3、组织学生收集资料，看看改革开放以来我国居民消费结构发生了什么样的变动，并说明我国居民消费结构变动的原因。 
　　（二）能力目标 
　　1、通过对“影响消费的因素”、“消费的类型”的学习，培养学生的理论思维能力、深入分析经济问题的能力及参与经济生活的能力。 
　　2、在学习“消费结构”时，可让学生收集资料，了解我国消费结构的变化趋势，从而增强学生们关注现实生活的能力与动手能力。 
　　（三）情感、态度与价值观目标 
　　通过本框学习，使学生养成适度消费、量入为出以及避免盲从等消费观念，使学生成为理性的消费者。 
　　★教学重点 
　　1、 影响消费的因素 
　　2、 消费结构的含义、影响因素及变化规律 
　　★教学难点 
　　1、 贷款消费 
　　2、 关于消费水平的问题 
　　★教学方法 
　　教师启发、引导，学生收集、整理有关资料，课上采取讨论等学生主体参与的课堂教学活动。 
　　★教学建议 
　　本框与大家经济生活紧密相关，涉及的概念、原理较多，在教学中一定要结合生活实际，把抽象的理论与生动的现实生活结合，引导学生更好的去理解与把握。 
　　★教学过程 
　　（一）导入新课 
　　教师活动：指导学生回顾第二课所学内容，总结影响价格的因素及价格变动的影响。让学生知道价格对消费的影响又是价格机制调节作用的结果。而本课所讲内容就是第二课内容