共33小题，约9880字。

　　太　原　五　中
　　2009—2010学年度二学期月考试题（4月）
　　理科综合能力测试
　　出题、校对：李波 张巨虎 张长顺
　　本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。将全部答案写在答卷纸上。考试结束后，只交答卷纸。
　　第Ⅰ卷
　　本试卷第Ⅰ卷共21小题，每小题6分，共126分。
　　可能用到的原子量：H 1  C 12   O 16   Na 23  Fe 56  Ba 137  S 32 
　　Cl 35.5 
　　一、选择题（本题共13小题。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。）
　　1．某男性与一正常女性婚配，生育了一个白化病兼色盲的儿子。下图为此男性的一个精原细胞示意图（白化病基因a、色盲基因b）。下列叙述错误的是
　　A. 此男性的初级精母细胞中含有2个染色体组
　　B. 在形成此精原细胞的过程中不可能出现四分体
　　C. 该夫妇所生儿子的色盲基因一定来自于母亲
　　D. 该夫妇再生一个表现型正常男孩的概率是3/8
　　2．下列有关生物代谢的叙述中，正确的是
　　A．微生物都是生态系统中的分解者，异化作用类型有需氧型和厌氧型
　　B．是否产生二氧化碳是细胞进行有氧呼吸和无氧呼吸的主要区别
　　C．分泌蛋白的分泌过程需要消耗能量但不需要细胞膜上的蛋白质载体
　　D．光合作用光反应过程中形成的ATP可以为细胞各个种群数量变化的相互关系
　　3. 为了研究基因重组等方法生产的干扰素对癌症的治疗效果，有人计划进行如下实验：
　　(1)从癌症患者身上取得癌细胞，并培养此种细胞；
　　(2)给培养中的癌细胞添加干扰素；
　　(3)观察干扰素是否对癌细胞的生长带来了变化
　　上述的实验计划中存在不足。下列可供选择的改进方法中，正确的是
　　①将培养的癌细胞分成两组，一组添加干扰素，一组不添加干扰素，分别观察生长情况；
　　②直接给癌症患者注射干扰素，进行临床实验；
　　③设置一系列不同质量分数能干扰素，分别添加给培养中的癌细胞，观察生长情况。
　　A．②③    B．①②   C．①③   D．①②③
　　4. 以下对生物激素调节及其应用方面的说法中，正确的是    ☆
　　A．某农民种的小麦在扬花期受到大风袭击，影响了传粉，该农民给小麦喷洒了一定浓度的生长素，他认为这样能避免小麦减产
　　B．甲状腺激素分泌不足时，蝌蚪会停止生长，因而不能形成青蛙成体；幼年人会患呆小症：成年人耗氧量会增加
　　C．切除动物的垂体后，动物血液中的生长激素和甲状腺激素都会减少，而下丘脑分泌的促甲状腺激素释放激素会增加
　　D．激素间的协同作用对于维持动物内环境的稳态、正常的新陈代谢和生长发育等都有非常重要的意义；而激素间的拮抗作川对机体是不利的，机体能通过反馈调节来缓解这种作用
　　5. 2009年“哥本哈根气候变化大会”全球瞩目，“低碳生活”将成为人类共同的选择。根据下图所示碳循环的部分过程进行的有关分析不正确的是
　　A． 参与①过程的生物包括生产者、消费者和分解者
　　B． ②过程增强后①过程随之增强故不能通过增强②减少大气中