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《变形记》教案
设计者：吴飞叶
教学目标：
1、理清小说的两条情节发展的线索，体会人物的心理变化。
2、理解“变形”的三层含义以及变形的原因。
3、体会小说寓真实于荒诞的手法。
教学重点：
重点把握格里高尔变形后的心理活动以及家人对他态度的转变。
教学难点：
理解“变形”的三层含义。
教学方法：讨论法。
教学时数
2课时（第一课时用于熟读课文，分组讨论思考“专题讨论”中的四个问题。）
教学过程
第二课时
一、联系旧文，对比导入
同学们一定还记得那个爱财如命的守财奴——葛朗台吧，老家伙从箍桶匠发家，运用抢、骗、哄各种手段聚敛金钱，是一个十足变态的吝啬鬼。巴尔扎克作为欧洲批判现实主义的杰出代表，他是以自己的天才之笔、摧枯拉朽的气势批判社会中的不合理存在，塑造出这样一个被金钱异化的典型人物，他的整部《人间喜剧》多是如此。同样是写人性的异化，卡夫卡却说：“巴尔扎克的手杖上刻着，我能摧毁一切障碍；而我的手杖上宁可写的是，一切障碍都在摧毁我。”读了卡夫卡的《变形记》，我们就会明白他是怎样以表现主义的手法来表现“现代人的生存困境”，表现人在现实中的弱小与无能为力的。
二、初步了解，梳理情节
提问：小说写的是谁的变形故事？大致经过如何？
参考：小说写的是旅行推销员格里高尔变成甲虫的故事。格里高尔发现自己变成“巨大的甲虫”，惊慌而又忧郁。父亲发现后大怒，把他赶回自己的卧室。格里高尔养成了甲虫的生活习性，却保留了人的意识。他失业了，仍旧关心怎样还清父亲欠的债务，送妹妹上音乐学院。可是，一个月后，他成了全家的累赘。父亲、母亲、妹妹对他改变了态度。为了生存，家人只得打工挣钱，忍受不了格里高尔这个负担。妹妹终于提出把哥哥弄走。格里高尔又饿又病，陷入绝望，“他怀着深情和爱意想他的一家人”，“然后他的头就自己垂倒在地板上，他的鼻孔呼出了最后一丝气息”，死了。父亲、母亲和妹妹开始过着自己养活自己的新生活。
板书经过：格里高尔初变甲虫，引起惊骇，遭遇驱赶；格里高尔虫性人心，忍受痛苦，眷恋家人；格里高尔为家人所不容，深感绝望，断食而死。