《明朝的对外经济文化交流》课堂实录
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约3960字。 《明朝的对外经济文化交流》课堂实录
【复习旧知】
课前预备铃声响起后两分钟，由科代表带领全班同学齐读《历史指导丛书同步训练》第45页上一课“知识建构”，教师强化复习提问：
师：上一课中所学，建立的两个政权的名称及建立者是谁？建立政权有何不同？
生1： 明朝 朱元璋，清朝 皇太极
生2： 一个是汉族建立的，一个是少数民族建立的政权。
生3：建立者一个是农民领袖，一个是满族贵族。
师：明清政治有何特色？具体表现在哪些方面？
生4：特色：专制主义中央集权加强。内容：①废丞相，权分六部；②设内阁；③建立厂卫制度；④设军机处；⑤八股取士；⑥大兴文字狱。
点评：历史学科学生学习的时间少，课后的复习基本上落实不到位，因此，利用课前的时间复习是非常必要的，并且复习还要加强，这样才能巩固所学知识，为新课学习打基础。
师：明清时期在政治方面，专制主义中央集权强化是一特色，明清的外交又如何？（板书课题）
【导入新课】
师：2008年12月26日，中国海军开赴索马里护航。事件本身，引起国际主流媒体高度关注，美联社、《华盛顿邮报》、美国《新闻周刊》都将中国海军的这次行动，比作“郑和舰队剿海盗”。这是怎么回事？下面请宁先会同学：讲“郑和擒海盗王”的故事。
点评：创设教学情境，调动学生学习的积极性，很成功。课堂紧扣现实问题，拉进历史与现实的距离，并将历史故事引入课堂，历史味浓。
【课前小热身】
师：听完故事，同学们很想了解“郑和下西洋”吧。请同学们阅读教材第66~69页，勾画要点，完成丛书第49页的“知识建构”填空。
学生阅读教材，勾画要点，完成“知识建构”
学生分小组交流，矫正“知识建构”完成情况。（组内合作、互助）
