《南方经济的发展》教学设计1
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约3130字。 《南方经济的发展》教学设计
赣榆县宋庄中学 徐琳彬
教材依据：
北京师范大学出版社《历史》七年级上册第四单元政权分立与民族汇聚的第21课南方经济的发展
设计思路：
以学生的合作、探究性学习为主，体现学生在教学中的主体地位，主要是通过学生对“人口南迁的影响”“南方经济发展的原因”等问题进行讨论和探究来达到目的。同时也借助一些成语故事，培养学生的健全人格。课后的社会调查是让学生在生活中感知历史，对历史产生认同感，也让学生在生活中去体验、理解人口迁移与经济发展之间的关系。
教学目标：
知识与能力：
了解人口南迁与分布情况；淝水之战双方、时间、作用。
理解东晋南朝江南经济发展原因及经济发展表现。
过程与方法：
学生观察《东晋南迁移民分布图》学会识图方法。
从有关历史典故或历史成语中了解人口南迁的情况。
学生列表归纳江南经济发展原因及表现。
情感态度与价值观：
了解人口南迁是一个艰辛的过程。
学习祖逖少年立志，奋发图强的精神。
了解劳动人民在开发江南经济中的作用，，认识到社会进步是人民群众推动的。
教学重点：
南方经济发展的表现
教学难点：
江南经济发展的原因
教学准备：
学生准备
1、查阅相关的地理资料，了解我国北方和南方的划分情况。
2、收集与本课相关的成语故事。
教师准备
制作多媒体课件，课件由本课的知识要点和相关的图片组成。相关的地图主要有“东晋南迁移民分布图”“淝水之战示意图”和一些青瓷图片。
教学方法：
以启发式教学为主，辅之以讨论法、谈话法等。
教学过程：
复习导入：
同学们都知道江南现在是一个美丽富饶的地方，一提到长江三角洲，我们都知道那里有发达的城市群（苏锡常、南京、上海、浙江杭州）。全国百强县前十位的大多都在南方。但你肯定不知道在古代那里可是一个人烟稀少，落后的地方。这到底是怎么回事吗？为什么会有这么大的变化呢？江南到底是从什么时候开始发展起来的。本课让我们一起来探讨这其中的奥秘吧！
