《古代希腊城邦制度》教案
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约6580字。 《古代希腊城邦制度》教案
一、教学目标
（一）知识与技能
知道:
古代希腊的地理范围，古代城邦制度，形成、发展的原因及其特点。
雅典民主政治形成、发展和确立的历史进程。
理解：
雅典民主制度对历史的影响和时代局限性。
（二）过程与方法
初步学习根据史实得出结论的方法。学习运用辩证的观点分析历史事实的方法。
（三）情感态度价值观
1)通过对古代希腊民主思想和民主制度的学习，感受古代希腊文明的辉煌，认识自然环境对人类早期文明和政治制度模式的影响。
2)通过对雅典民主政治制度发生发展历史条件和实质的分析，使学生能正确认识“民主”是有阶级性和时代性的，是一定历史条件和国情的产物。
3)认识古代希腊的民主制度只是少数人的享受的民主，对希腊历史来说是把“双刃剑”，既是希腊城邦繁荣的基础，又是它衰亡的根源。
4)认识古希腊文明是西方文明的摇篮，雅典的民主政治制度对世界历史产生的深远影响。
二、教学重点和难点：
重点：古代希腊城邦制度形成、发展及其原因和特点
难点：古代希腊民主政治的成因及其影响。
三、知识结构：
1.希腊城邦的形成：
1)希腊的地理环境特点：
2)城邦的含义：一般是以一座城市连带周边乡村地区而形成的独立国家。
3)原因：社会经济发展和文化的进步。
4)时间：公元前8世纪—公元前6世纪。
5)发展：公元前5世纪至公元前4世纪上半叶进入全盛期，也称“古典时代”。
6)特征：以小国寡民为基本特征。
7)典型：雅典城邦
8)影响：促进了社会经济和文化的进一步繁荣。
2.雅典民主政治
1)核心：全体公民的直接参与。
2)形成和发展：
a)在平民与氏族贵族的长期斗争过程中逐步形成和确立起来的。
b)公元前594年的“梭伦改革”削弱了贵族会议的权力，首开雅典民主政治之先河。
c)公元前508年的“克利斯提尼改革”标志着雅典民主政治的最终确立。
d公元前433至公元前429年的“伯里克利时代”，雅典的民主政治迎来了全盛时期。
3)进步性：
