《古代政治制度的成熟》教学设计
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约3940字。 《古代政治制度的成熟》教学设计
泰 安 英 雄 山 中 学 宋 明 玉
一、【课标标准】列举从汉到元政治度演变的史实,说明中国古代政治制度的特点.
二、【教学目标】
知识与能力：
1、通过引导学生对各个朝代中枢权利机构设置的学习，培养学生透过现象看本质的能力。
2、通过引导学生对中国古代选官制度和监察制度的学习，认识其对巩固专制主义中央集权起到的重要作用。
3、通过引导学生分析从汉到元政治制度成熟的表现及特点的分析，培养学生归纳概括问题的能力。
过程与方法：
1、提前下发学案，引导学生预习，培养学生自主学习的能力。
2、提出问题，设置历史情景，引导学生探究问题。
3、利用讨论的形式，引导学生体验历史发展过程。
4、利用历史资料和示意图，引导学生从形式上多样的材料中获取历史信息。
情感态度与价值观：
1、专制主义中央集权的不断加强是古代政治制度的发展轨迹。这一特点对中国历史发展产生了深远的影响，它有助于多民族国家的巩固，但也对中国社会的发展进步形成了阻碍。
2、使学生认识到我国从西汉到元朝一千多年，每个朝代都采取了维护中央集权的制度，从而对中国的政治制度的演变有一个清晰的认识，从而使学生认识到我国古代曾经有的政治文明，了解我国先人的政治上之精明。中国古代政治制度中有许多优良的部分是值得我们传承和发扬的。学生了解现在的政治措施有一个基本基础，增强学习历史的兴趣。
3、经济发展不等于国家富强，发展经济的同时也要革新政治。当前国际竞争的实质是以经济和科技实力为基础的综合国力的较量，大政治反作用于经济，在增强经济、科技实力的同时，还要不断深化政治、经济和军事体制的改革，提高政府机构的办事效率，加快国防现代化建设，更大限度地发挥社会主义制度的优越性，增强我国的综合国力。
三、【教材分析】本节的核心内容实际是秦朝建立的专制主义中央集权制度的演变过程。
在对这一概念准确理解的基础上，能够认识到这一制度内存在的两对矛盾是突破这一问题的
关键。即皇权与相权的矛盾，中央与地方的。矛盾。历朝政治制度的变化实际上都是围绕这
两个问题进行的，而且变化的趋势十分明显，即皇权的不断加强与中央权力的不断加强。这
种变化的深层原因仍在于封建自然经济的特征。
