《文学的繁荣》教案1
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约3310字。 《文学的繁荣》教案
一、教学目标：
1、知识与能力：
掌握浪漫主义、现实主义文学著名作家及其代表作、20世纪世界文学的主要成就。
分析现代主义文学产生的背景，理解文学作品与社会生活、意识形态与社会存在之间的关系。
2、过程与方法：
利用多媒体手段，为学生提供图片、文字等资料，激发学生学习的兴趣，发掘学生学习的动力。
分小组探究19世纪以来世界文学主要有哪些成就，并了解它们产生的时代背景和影响。
3、情感态度和价值观：
继承优秀的人类文化遗产，为国家、社会与人类做出自己的贡献。
以人为本，利用本课中的经典文学作品对学生进行人格、情感教育。
二、教学重点：
浪漫主义、现实主义与20世纪世界文学的主要特点。
雨果、巴尔扎克、列夫•托尔斯泰和他们的代表作。
三、教学难点：
浪漫主义文学、现实主义文学与20世纪世界文学的盛行与当时社会历史条件的关系。
四、 教学设计
【导入设计】：
首先问“可能在座很多同学都很热爱文学，那么你们阅读过以下作品吗？”打出一系列文学作品的书影，引发学生的兴趣，并进一步设问：“你们知道这些作品属于哪个文学流派？有什么特点吗？”顺利导入新课。
【推进新课】：
回顾14至18世纪世界文学发展主流：
人文主义文学出现在14至16世纪的欧洲； 17世纪欧洲文学的最高成就是古典主义文学； 18世纪的启蒙文学是启蒙运动的重要组成部分。那么19世纪以来呢？
指导学生阅读教材，分组自主探究：
各组分别选择《西风颂》、《人间喜剧》《等待戈多》之一，思考如下问题：
（一）、结合各组材料，分析这些作品的特点。（包括思想内涵、表现手法)
（二）、这些作品属于哪一文学流派？在何时流行？同时还有哪些代表作家和作品？
（三）、结合时代分析这些文学流派产生的原因。
