《打开外交新局面》教案
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
约2710字。 《打开外交新局面》教案
一、教学目标：
1、知识与能力：
掌握恢复在联合国的合法席位的原因、经过和影响；中美关系正常化的原因、1972年美国总统尼克松访华；《中美联合公报》的签署；《中美建交公报》的发表。中日关系改善的背景、1972年日本首相田中角荣访华；《中日和平友好条约》的签署。
2、过程与方法：
通过视频、材料与照片再现历史场景，进行历史回顾。从国家利益与全球战略考虑外交政策，对世界产生深远影响。与学生一起探究中美关系正常化与中日建交对中国和世界以及国际关系的影响。20世纪70年代中美、中日关系的发展与改善的国际与国内背景，以及它们之间的相互关系。
3、情感态度价值观：
认识到在维护民族和国家利益的前提下，解决历史遗留问题的外交策略。
二、教学重点：中美关系正常化的进程
三、教学难点：中美关系正常化的原因
四、教学方式及课时：
教学方式：多媒体辅助课堂教学、师生互动、角色互换、情景再现、教师总结升华。
课时：1课时。
五、教学过程：
（一）导入新课
[展示图片]乔冠华开怀大笑。
师：是什么事件让他笑的这么开心呢？他的笑声被西方媒体形容为“震碎了议会大厦的玻璃。
生：中国恢复在联合国的合法席位。
导入本课的标题《打开外交新局面》
[温故知新]
（1）新中国成立后我国实行怎样的外交政策？
（2）新中国成立到50年代中期我国外交取得哪些突出成就？
（二）师生互动
1、恢复在联合国的合法席位
（教师播放视频并展示材料、示意图和图片）
提问：大家想一想：新中国成立时为何没有立刻恢复在联合国的合法席位呢？
学生：主要是美国的阻挠，新中国成立初期，美国对中国采取政治上孤立，经济上封锁，军事上包围的敌视政策，并扶持台湾国民党集团占据中国在联合国的席位。
美国抛出“双重代表权”方案，遭到破产。
提问：请结合视频和材料及课本内容回答：1971年中国为什么能够恢复在联合国的合法席位？
