《日本仿效唐制的改革》教案1
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约11890字。 《日本仿效唐制的改革》教案
【教学目标】
1.知识与能力：
日本派遣隋使、遣唐使、留学生的经过；日本学习唐制的目的、内容，以及对日本历史的影响；大化改新的背景、主要内容、影响；
2.过程与方法：
回顾隋唐的历史，比较分析唐文化对日本大化改新的影响，指导学生学会比较相似历史事件、学会认知历史事物；培养学生探究问题和评价历史人物的能力；开展感悟式、探究式、合作式等自主性学习方式；
3.情感态度价值观：
通过学习本课知识，让学生了解中日两国的交往、友谊源远流长，帮助学生正确对待当今中日关系的正常发展；认识日本大化改新对中华先进文明的学习态度，树立正确的文化观和包容的精神；认识改革是历史发展的要求和产物，改革者必须具备坚定的信念和卓越的政治魄力；任何一场改革创新都会遇到阻力，改革具有艰难性、复杂性、曲折性；通过对中外历史上改革的学习、比较，增强学生对我国改革开放的艰巨性和前景光明性的认识。
【学情分析】
授课的对象是高二年级文科学生,学生学习历史的积极性、主动性总体较高。经过三个必修模块的学习，学生已具备一定的历史知识储备，掌握一定的学习历史的基本方法和思维能力，更重要的是大多数学生有较高的历史探究兴趣，能够积极表达自己的见解，有利于在本课教学中开展难度较大的感悟式、探究式、合作式等自主性学习。尽管如此，由于本课历史史料多、知识容量大、联系古今现实，教师如何引导学生能较好地掌握本课的三维目标，对教师、学生都是一个较大的挑战。
【设计思想】
1．本课历史史料多、知识容量、联系实际的状况，宜安排学生“先学后教”。在学生自主学习的基础上，根据课标要求和学生实际，发挥教师的主导作用，重在教师指导学生掌握历史学习方法与技巧，最大限度挖掘学生的潜能，促进学生历史思维发展和解决实际问题的能力。
2．重视情感态度价值观的教育，通过学习日本遣唐使和中国高僧鉴真等不畏艰险，促进中日两国的友好交流，尤其日本民族虚心学习、汲取唐朝灿烂文化的精神，引导学生思考自已的人生价值，树立远大的理想与抱负，促进学生人格的完善。
3．教学方法：采用情景设置、设疑引思、探究互研、体验感受的模式。教师创设情景，提出问题，激发学生学习兴趣与学生分组讨论、参与互动、体验感受、师生交流相结合等多种形式教学方法。充分调动学生的课堂主体性作用。
【学习重点难点】
重点：日本遣隋使和遣唐使对中日经济文化交流所做的贡献；大化改新内容的分析；分析改革
对于日本社会发展的影响。
难点：如何理解日本民族不断吸收外国先进文化的理念；
【课前准备】
1. 指导学生复习回忆必修Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ的相关内容，做好进行本课学习的知识储备；
2．组织学生结合课后自我测评做好预习，并进行必要的归纳，让学生明确本课的教学要求和主要内容。
