《探险者的梦想》教学设计
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约2480字。 教学活动标题：第2课探险者的梦想
所属学科或领域：历史
适用于得学段/年级：九年级
一、 教材分析
本可采用的北师大版，九年级上册。
本科介绍了世界近代史上的地理大发现---开辟新航路的情况。14-16世纪，欧洲发生了巨大的变化。新航路地开辟证明了地圆学说，促进了欧洲资本主义社会的到来。但是，它也为欧洲开辟了殖民掠夺道路，带来了血与火的殖民扩张，使欧洲资本主义的触角伸向世界各地。
重点：探险家的梦想是什么？梦想又没有实现?
难点：如何正确认识和评价新航路开辟的影响。
二、 学情分析
本课涉及的地理知识，人物及图片较多，因此在教学中要重点加强对学生识图，读图的指导，同时结合所学的地理知识，使学生更深入、更快捷的理解和掌握课文内容。
三、 教学/学习目标极其对应的课程标准
课程标准
复述哥伦布的主要活动，初步认识新航路开辟对欧洲资本主义社会的产生所起的作用。
教学目标
知识与技能
了解四位航海家的探险活动并分析新航路开辟的积极和消极作用。
过程与方法
补充探险的有关资料，分析探险家们共同具备的心理素质。
情感态度与价值观
认识到新航路开辟既需要知识和技术，更需要勇气、决心和团结合作精神。
四、教学理念和教学方式
教师在教学重视学生学习的引导者、促进者和参与者，学生是学习的主体，教师要引导学生自主探究，使学生积极主动地参与到教学过程中，并通过小组内合作探究，得出正确结论.
五、教学或活动过程
（一）教学准备阶段
事先布置学生预习，查阅有关哥伦布和麦哲伦的资料，并思考一下问题：
