《中华大地的远古人类》教案2
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约3800字。 《中华大地的远古人类》教案
一、教学目标：
知识与能力：
1、通过阅读“中国原始人类主要遗址分布图”，初步掌握识别历史地图的基本技能。
2、初步了解、认识历史领域中的考古知识、历史地图、文物插图、古史资料等各种不同的知识范围。
3、了解远古人类从低级到高级的演进过程。
4、通过想象北京人一天的生活，培养丰富的历史想象力。
过程与方法：
1、学生通过观察教科书和教师提供的考古图片进行分析推理、大胆想象，在教师的引导下主动探究问题；学会用观察法、阅读法等来了解有关的历史知识。
2、通过学生探究教师设计的具有针对性、启发性的问题，培养学生的学习兴趣及良好的求知习惯，培养其思维能力及创新意识。
情感态度与价值观：
1、通过本课学习，知道我国是目前世界上发现的原始人类遗址最多的国家，理解中华民族的历史源远流长，激发对我们这个伟大而历尽艰辛的祖国的热爱之情。
2、学生通过对考古知识的了解，培养崇尚科学的精神。
二、重点难点：
重点：培养学生学习历史的兴趣和丰富的历史想象力。
难点：1、学生初步接触历史领域中的历史地图、考古知识、古史资料等内容，需要逐步理解；
2、人类社会从低级到高级逐步进化，劳动在从猿到人的进化过程中起了重要的作用，这一问题比较抽象，需要逐步引导学生理解。
三、教学过程：
导入：
同学们好，这学期由我带领大家一起来学习历史，那么，到底什么是历史呢？我们为什么要学习历史？请同学们带着问题阅读课本的前言部分。
从前言中，我们知道“历史就是已经过去的一切。大到人类历史，国家和民族的历史；小到一个城市，一个街道，一个家庭甚至是你本人。它不能重复，也不能修改，但人们却能从中察看未来，给你带来无穷的智慧和力量。历史就是你们脚下肥沃的土地，积淀着先人们的聪明才智，等待着你们去汲取。”从今天开始，我们将打开历史的大门，你们会发现历史是有别于现在的另一个包罗万象的大千世界，里面有许多你我敬佩的民族英雄，如郑成功；叱咤风云的军事将领，如拿破仑；智慧博学的哲人，如尼采。或许将来的某一天你们当中的某些人也将载入史册，永远被人们敬重。现在我们从历史的最初讲起，人类的起源。
新课：
从引言中我们知道中国是目前世界上发现人类遗址最多的国家，这说明中华大地是人类的起源地之一。用什么史实来证实呢?请同学们在课文中找依据。（中国原始人类遗址分布图）。
读图是我们学习过程中应具备的基本能力之一。怎样读图能迅速有效地提取图中的信息?今天，教给同学们读图的基本方法。第一、读标题，抓住标题中重要词语；第二、读图例；第三、依照图例，结合读图要求，认真读出图中包含的内容。请同学们按照方法认真仔细读图，然后一起回答图中的信息。
