《告别“雅尔塔”》教学设计1
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约2450字。 《告别“雅尔塔”》教学设计
教学目标：
一、基础知识目标：
东欧剧变、苏联解体的背景、时间、实质、影响；东欧剧变和苏联解体给世界格局带来的变化及其影响。
二、情感目标：
1、通过学习使学生认识到历史的发展不是一帆风顺的，社会主义事业的发展同样也是艰难、曲折的。
2、通过学习使学生联系当今世界的局势，充分认识到世界的多极化发展趋势。
3、通过学习使学生认识到两极格局虽然已经结束，但世界和平仍然面临着严重威胁。
三、能力目标：
1、让学生收集资料，对历史现象进行初步的归纳、比较和概括，对某些历史问题做出自己的解释，加深其对人类历史进程的理解。
2、让学生自主探究学习，鼓励学生从不同角度思考问题、提出问题、解决问题，学会解决历史问题的方法。
3、在分组探究的活动中培养学生的分工合作能力。
教学重点难点:
重点：东欧剧变与苏联解体的历史根源，国内、国际政治、经济等方面的原因；当今世界格局的新变化及其影响。
难点：理解东欧剧变和苏联解体的种种原因以及给当今世界格局带来的变化和影响。
教学方法：
1、探究性学习；
2、学生讲述；
3、老师点拨；
4、多媒体手段的辅助；
教学思路：
探究性教学思想认为：学习的目的主要不是为了掌握具体的知识或结论，而是让学生体验探究的过程和探究的方法，培养探究的能力，开拓视野，发展创新思维。知识的获得不是被动的吸收，而是靠主动的探究完成知识意义的构建而获得的，知识获得的多少与知识构建的能力成正比。基于以上认识，本课在教学之中试图通过学生的分组探究来把复杂的事物分解，抽象出共性的东西，以便于学习者去同化和顺应新的知识。
课前准备：
划分探究性学习小组，每小组都有一个探究主题，分别是“东欧剧变的原因”、“苏联解体的原因”、“世界格局的新变化及其影响”，学生根据每个主题进行研究，并适当给以建议。
教学过程:
【导入新课】
回顾与本课有关的所学内容，指出，东欧社会主义国家发生剧变，照搬苏联模式是其历史根源；世界政治、经济的发展，推动世界格局发生了巨大的变化，德国、日本经济的发展动摇了美国经济霸主地位；苏联推行霸权主义政策，与美国争夺世界霸权的斗争激烈；世界人民的反霸权主义斗争冲击了美国的霸权政策，然后，导入新课。
