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约970字。　　《干戈不息》教案
　　课题 第17课    干戈不息
　　执教者 郭晓华
　　教学重点 中东战争和巴以和谈，科索沃战争
　　教学难点 局部战争对世界的影响
　　教学过程
　　教师活动 学生活动
　　一、导入新知
　　展示阿拉法特和佩雷斯的图片并设问：图片中的人你知道是谁吗？他们代表的是哪个国家？这两个国家在什么位置你知道吗？
　　二、探索新知
　　（一） 和平路漫漫
　　大家都知道世界上有三个影响力大的宗教，是哪三个？佛教、基督教、伊斯兰教其中，基督教和伊斯兰教诞生地点都属于“中东”地区。这里为什么叫做“中东”？它们在地理上和历史上有什么特点？
　　1展示中东地图并补充说明中东地理位置的重要性
　　2向学生介绍四次中东战争展示图表
　　时间
　　战争
　　情况
　　1948～1949
　　第一次中东战争
　　以色列宣布建国，外约旦、伊拉克、叙利亚、埃及等阿拉伯国家出兵进攻以色列
　　1956～1957
　　第二次中东战争 埃及宣布收回苏伊士运河主权后，英、法、以进攻埃及
　　1967
　　第三次中东战争 埃及封锁亚喀巴湾，以色列进攻埃及、叙利亚、约旦
　　1973
　　第四次中东战争 埃及、叙利亚为收复失地，进攻以色列
　　3教师展示《历史性的握手》图片，并设问：哪些人为巴以和谈作出了重大贡献？
　　4提出巴以和谈的前景：这次握手拉开了中东历史上新时期的序幕，但中东的和平进程并不顺利2001年沙龙政府上台以后，巴以关系更加恶化这一切表明中东和平之路艰辛而漫长
　　5 播放巴以签署和平协议的历史视频资料
　　（二）海湾战争
　　运用多媒体手段播放视频资料
　　（三）“非接触性战争”
　　1播放美国轰炸我国驻南斯拉夫大使馆的新闻视频
　　2教师讲解：科索沃战争的实质
　　组织学生讨论局部战争对世界的影响？
　　（四） 伊拉克战争
　　播放视频
　　做课前新闻报道（学生准备有关中东战争的新闻资料）
　　学生回答
　　学生看图
　　自读课文分析中东战争爆发的原因有那些？结果如何？
　　看图根据阅读掌握基本史实
　　讨论如何有效推进中东地区和平进程，尽快实现中东和平问题？
　　观看视频突出重点
　　讨论：如何有效推进中东地区和平进程，尽快实现中东和平问题？
　　学生观看了解基本史实
　　学生观看体验爱国主义教育
　　学生阅读课文了解科索沃地区的民族冲突导致了科索沃危机
　　学生畅所欲言发表自己的见解
　　学生了解
　　教师心语：现在接触的是世界近现代史，和学生十分贴近，学生也通过电视、媒体知道这些事情，所以在上课时，我要求学生注意观察时事，紧密联系现实，并以新闻播报导入新课激发学生兴趣，让学生制作新闻卡片积累知识，培养学生通过各种途径获取历史知识的能力。使学生感到历史的空间是无限的