《权力的行使：需要监督》教学设计
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约4980字。 《权力的行使：需要监督》教学设计
华南师范大学附属中学南海实验高级中学 梅津湘
一、本节课的教育教学目标
1．知识目标
理解为什么要对政府的权力进行制约和监督，了解权力制约和监督机制。
认识我国的行政监督体系，明确行政监督体系包括外部监督和内部监督。
明确建设法治政府的基本要求，懂得政府主动接受监督，创建“阳光工程”的意义。
2．能力目标
提高归纳与分析的能力，能够归纳监督政府权力的若干途径，认识政府接受监督的重要意义。
提高自主学习和探究问题的能力，能够就政府权力监督的有关问题开展探究活动。
学会辨证地观察问题、认识问题，能够用一分为二的观点看待权力。
3．情感、态度与价值观目标
体会我国政府接受人民监督的重要性。
形成正确的权力观。
培养积极参与民主监督的政治素养。
二、教学依据
本课内容是《政治生活》第二单元第四课第二框：权力的行使——需要监督。包括：
为什么要对权力进行制约和监督？
如何对权力进行制约和监督？
监督政府权力的意义；
为“阳光工程”喝彩。
本课内容的依据是课程标准内容目标第二单元第六条：评价一项加强对政府权力进行监督的改革措施，说明政府的权力不能滥用，行使权力要反映人民的利益和愿望。
进入高一第二学期的学生的逻辑思维能力和理论修养在经过高中的学习后，都有了很大的提高。对于知识的理解和感悟、课堂的分组讨论等，都已经形成良好的习惯。
教学重点：我国的行政监督体系和监督政府权力的意义。
教学难点：建立健全制约和监督机制是有效制约和监督权力的关键。
三、教学设计
情景的创设：本课以记者小水接到举报电话去采访山西省民政厅为主线，贯穿六个情境来展开教学以解决不同的教学重点和难点。在不同的情景里面，学生承担了不同的角色，可以培养学生理论联系实际的能力、分析问题和解决问题的能力。
