《构成社会生产的基本要素》教案1
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约3180字。 第一课 发展经济与改善生活
第一节 社会财富增长之源
第二框 构成社会生产的基本要素（A）
审核：李小平
一、教学目标：
1．知识与技能： 知道构成社会生产的基本要素，理解各个要素在社会生产中的地位、作用；能够利用这些知识分析现实具体的问题。通过完成企业投资策划书幻灯片制作，锻炼学生电脑操作和制作技能。通过各种教学手段，提高学生分析问题，解决问题的能力。
2．过程与方法：通过学习小组活动，分工合作完成企业投资策划书，锻炼学生搜集、处理信息的能力；通过课内阅读、讨论及对相关资料的分析，归纳总结构成社会生产的基本要素，举例说明各类生产要素在社会生产中的作用、表现。
3．情感态度与价值观： 能够领会各类生产要素的使用效率都与人的素质有密切关系，感悟提高自身素质的重要性；提高对“可持续发展”以及“科教兴国”的认同感。
二、课前准备：
1、 学生准备：学习小组完成企业投资策划书，部分学生制作幻灯片。
2、 教师准备：制作课件
三、教学内容：
【 导入】：
【多媒体演示】请一个学习小组的学生交流企业投资策划书。
学生投资策划书（作者：蔡杨珺、许奕琛、沈超、俞艳）
●投资方向：智能玩具公司
●投资理由：如今社会充满压力，适当放松，利于健康。
●投资理念：让每个人找到适合自己的玩具。针对不同年龄层次需求，推出系列玩具。
幼儿——智力，行为，感官开发
儿童——智力，行为，爱心培养，素质，娱乐
少年——智力，心理，思 维，纯娱乐
成年——实践模拟，纯娱乐，怀旧
●公司选址、厂房规划：
●设备技术要求：
F 先进的设备,技术与国际接轨（次品少、低噪音、低消耗）
F 新型的安全的材料（柔软、耐磨、无毒）
F 全自动流水线（智能终端电脑控制）
F 全自动回收装置
●员工招 聘条件：
F 经理: 年龄不限，男女不限，本科以上学历，能领导群众,有较强的号召力，口才好，人际交往能力强。有相关工作经验者优先。
F 设计师：男女不限，年龄20~45岁，本科以上 学历。想象力丰富 、创造力强，对儿童的想法有一定的了解，有美工基础和电脑绘图制作能力者优先考虑。
F 工厂工作人员：男女不限，18~45岁，高中以上文化程度。对待工作认真、务实，有良好的纪律观念和时间观念，责任心强。
提问学生：从同学策划书的内容看出，要创办一个企业哪些条件是必要的？（学生回答：钱、厂房、设备、人力、土地……）
从同学的回答可以总结归纳构成社会生产的基本要素。
