《第一次燃遍全球的战火》教案1
- 资源简介：
此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。
约2300字。 《第一次燃遍全球的战火》教案
合肥46中学 史新明
一、教学目标：
知识与能力：
1.简述萨拉热窝事件的主要经过，提高学生概述历史事件的能力。
2.探讨第一次世界大战爆发的原因以及萨拉热窝事件作为突发事件在其中所起的作用，培养学生多视角地观察历史现象的历史思维能力和历史意识。
3.概述凡尔登战役发生的时间、地点、交战双方、结果及意义，培养学生树立正确的时间和空间概念。
4.说说凡尔登战役的残酷性，归纳和认识第一次世界大战给人类带来的灾难性后果，培养学生收集整理和归纳资料的能力。
5.掌握第一次世界大战的起止时间、参战双方、战争结果。
过程与方法：通过由学生表演历史剧并对其概括，掌握萨拉热窝事件的过程；观看凡尔登战役的影像资料，对战争的灾难性进行情景体验，从而激发学生对战争的憎恶、对和平的热爱。
情感态度与价值观：
认识突发事件对人类社会的巨大影响；通过对第一次世界大战灾难性后果的学习，使学生牢固树立起热爱和平、维护和平、远离战争的意识。
二．重点与难点
教学重点：认识突发事件的影响；一战给人类社会带来的巨大灾难。
教学难点：如何引导学生了解一战的起源；充分认识一战性质。
三．教学手段：多媒体课件
四．学情分析
学生对战争话题比较感兴趣，初三学生的认知、兴趣、情感等多为感性的体验，依次基于已有的经验，引导学生认识战争的灾难性，体会和平的宝贵，有利于学生从感性认识到理性认识的升华。通过分析普林西普的刺杀行为和第一次世界大战的性质，让学生掌握全面分析历史问题的思维方式。通过多媒体辅助教学、历史地图的运用，让学生可以直观感受历史和学会识读历史地图的方法。
五．教学过程：
导入新课
19世纪末20世纪初列强为争夺世界霸权和瓜分殖民地展开了激烈的争夺，为了能在战争中战胜对手,列强纷纷结成联盟，形成了两大对立的军事集团，这两大军事集团由哪些国家组成的？它形成之后造成了怎样的后果？
讲授新课
一、谁点燃了“火药桶”
师：在战前，国际政治局势动荡不安，而局势最紧张最敏感的地区是哪里？
生：（回答）
师：巴尔干半岛。第一次世界大战就是从这里点燃的。战前的巴尔干半岛就像一个充满了炸药的火药桶，只要有一点火星，就足以引起整个欧洲的大爆炸。下面我们就来从中去寻找答案吧！
生：观看视频“萨拉热窝事件”，并结合教材归纳概括出“萨拉热窝事件”的主要过程
生：（回答）
师：你如何评价普林西普的刺杀行为？（从刺杀目的、手段性质、刺杀结果三个方面评价）
生1：做的对，对侵略者就要这样给他点颜色看看。
