《构建科学殿堂的巨匠》教案3
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约2760字。 《构建科学殿堂的巨匠》教案
教学目标：
知识与能力：1、知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其建立的牛顿力学体系。牛顿被称为“现代科学之父”。
2、了解达尔文的《物种起源》及其“物竞天择，适者生存”的进化论观点，推翻了“神创论”和“物种不灭论”。
3、知道爱因斯坦提出的“相对论”，是人类文化宝库中极为重要的成果。
4、认识科学家在社会发展中的作用。
过程与方法：1、通过上网或查阅图书，收集牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的资料，增加对这些科学家的了解。
2、通过对这些科学家能做出这些成就的原因分析和探讨，从中学习他们成功的秘诀来更好的帮助自己。
情感态度与价值观：通过了解近代世界自然科学的巨大成就和杰出科学家献身于科学研究的崇高精神、锲而不舍的钻研精神，使学生树立继承和发展人类优秀文化成果的观念，学习科学家刻苦钻研的精神及为科学、真理而献身的精神。
二、重点、难点分析：
重点是牛顿、达尔文和爱因斯坦等人的主要成就。
难点是如何认识科学家在社会发展中的作用。
三、课堂教学设计：
导入新课：科学技术是第一生产力，社会的方方面面都含有大量的科学技术成果。可是，人们却很少提到，这些科学成就所带来的文明，是一代又一代科学家们经过无数次思考、试验和不懈的追求之
后才来到人间的。没有科学家的发现，就没有现代人类文明。现在，就让我们来了解一下牛顿、达尔文和爱因斯坦等科学巨匠的故事吧！
讲授新课
首先由学生看书完成表格，并由一名同学到黑板上完成
一、现代科学之父——牛顿
师：关于科学家，我们已经了解了不少，人们也力图根据科学家的贡献判断出其中最杰出者。美国曾经邀请50多位在全世界受到尊敬的科学家推举有史以来世界上最杰出的科学家。在全部推选名单中，只有一个人的名字出现在每一份名单上，而且大多是名列榜首。同学们知道这位科学家是哪位吗？
