《史前时期的人类》教案1
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约1730字。 《史前时期的人类》教案
课标内容：
列举南方古猿等早期人类的代表，了解人类起源和三大主要人种的形成；讲述该亚与厄瑞斯忒的传说，知道母系氏族社会与父系氏族社会形成的原因及特点
教学目标：
知识与能力：了解人类起源的史实，知道母系氏族和父系氏族社会形成的原因和特点，培养识图能力和想像能力
过程与方法：课前自主探究学案、课堂汇报、合作络学习、延伸拓展
情感态度价值观：培养学生唯物史观和崇尚科学的精神，培养学生平等、博爱的观念
教学重点：南方古猿是目前世界发现的最早人类；母系与父系氏族社会形成的原因及特点
教学难点：三大主要人种的形成及其原因
教学准备：布置学生课前查找有关人类形成的资料（文字、图片、视频），并完成学案内容，有条件的让学生制作灯片、学习卡片，以备上课时展示交流。
教学过程：
一、激趣导入（此环节是激发学生学习兴趣的重要步骤，可以通过复习引入、问题引入、漫画引入、视频引入、创新试题引入等等多种方式让学生学习兴趣得以激发）
请看两段视频：《女娲造人》的神话动画短片和《人类起源》的视频介绍片。对于人类是如何起源的，自古就有很多种不同的说法，究竟哪一种才是真实的呢？学习本课后，你将会得到答案。
二、自主探究 (自主探究内容在学案上，学案先一天已发给学生，让其在家完成，课堂上让学生将自主探究的成果内容在班级进行展示即可，展示顺序为：知识储备题、自主探究题、自我测评题)
（一）1、古猿、猿人、智人有何不同 2、诺亚方舟的故事 3、古人的一天是怎么过的
（二）1．人类的起源：人类是由 通过 而来，目前世界发现的最早人类是距今约 年的、生活在 洲的 。 的出现标志着猿到人的过渡完成。按 将现代人分为 、 、 种，它们的差异是 的结果。
2．母系氏族社会： 在生活中居主导地位， 的故事反映了这一历史现象。
3．父系氏族社会： 在生活中占主导地位，并出现了 。 的故事反映了这一历史现象。
（三）1、下列关于人类起源的介绍中，错误的一项是
A、地球上最早的人类出现在欧洲
B、已知人类大约出现在300多万年前
C、南方古猿已经能够直立行走
D、人类学者按肤色、发型等外貌特征，将人类划分为黄种人、白种人、黑种人
2、有着“人类的最早祖母”之称的“露西”化石，发现于
A、欧洲 B、亚洲 C、非洲 D、美洲
3、“只知其母，不知其父”，描述的社会组织形式是
A、血缘家族 B、母系氏族公社 C、父系氏族公社 D、奴隶社会
4、下列有关氏族的说法，错误的是
A、母系氏族实行群婚，人们“只知其母，不知其父”
B、财产公有，生产和分配以集体为基础
C、父系氏族的人们“即知其母，又知其父”
D、商品生产出现并占据主导地位
