《亚非文明古国》教案1
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约3090字。 《亚非文明古国》教案
课标内容：知道古代埃及的金字塔、古巴比伦的《汉谟拉比法典》和古代印度的种姓制度，了解人类早期文明产生的自然地理环境
教学目目标：
知识与能力：
古埃及统一的奴隶制国家、金字塔、古巴比伦统一的奴隶制国家、《汉谟拉比法典》、古印度城邦的出现和奴隶制小国的建立、古代印度的种姓制度
1、看地图了解亚非文明古国与自然地理环境的关系，使学生掌握一定的归纳、分析和判断的逻辑方法，初步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
2、指导学生思考和探索金字塔的建筑历史，培养学生的科学探究精神和创新能力。
3、指导学生分析《汉谟拉比法典》的实质、印度的种姓制度，培养学生辩证地看问题、认识历史事件本质特征的能力。
过程与方法：
以学生为中心，在整个教学过程中由教师起组织者、指导者、帮助者和促进者的作用。利用情景体验、协作等学习环境要素，充分发挥学生的主动性、积极性和创造性，最终达到使学生有效的实现对所学知识的意义建构的目的。
情感态度与价值观：
1、亚非文明古国源自于大河流域，受惠并传承文明的我们应该善待大自然，合理开发，走可持续发展之路。
2、金字塔是古埃及文明的标志，是广大劳动人民辛苦 和智慧的结晶，理解人民创造历史的历史唯物主义观点。
3、通过对《汉谟拉比法典》、种姓制度等学习，了解它们维护奴隶主的利益的实质。
4、联系古巴比伦王国所在地伊拉克战争，使学生树立反对战争、维护和平的意识。
教学过程：
旅游话题：你最想去的地方是哪里？
导入新课
一、明确亚非文明古国
1、亚非文明古国指哪些？结合地图《世界文明古国》，阅读课文，找出亚非文明古国所处的地理位置和各自出现奴隶制国家的时间。
