《文明的冲撞与融合》教案1
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- 资源类别: 岳麓版 / 初中教案 / 九年级上册教案
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- 更新时间: 2010/7/22 22:04:18
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约4010字。
《文明的冲撞与融合》教案
[教材分析]
本节课讲的内容是：古代东西方文明之间的冲撞与融合。东西方文明之间早已存在和平交往的历史，但战争与征服活动却以其暴力的手段在不同文明之间造成冲撞，在客观上推动着相互间的交流与融合。
[三维目标]
[知识与能力]
1、说出希波战争，亚历山大东征，罗马征服地中海世界等基本事实。
2、希腊战胜波斯的原因和影响。
3、亚历山大东征和罗马征服地中海地区在客观上推动了民族交往交流和各种文明的冲撞与融合，促进了人类历史从分散向整体发展的进程。
4、如何理解战争推动文明冲撞与融合的客观进步性和造成生命财产的破坏性。
[过程与方法]
通过书刊，网络等渠道收集了解课文所列重大史实的具体事例，有助于加深理解课文丰富历史知识，锻炼收集资料提取信息的能力。
[情感态度与价值观]
1） 认识希波战争是希腊反抗波斯入侵的正义战争，希腊人民为保卫疆土，捍卫自由，以弱胜强，以少胜多，为后人树立了爱国主义的光辉范例。
2） 认识战争造成破坏和灾难，但客观上却突破了原有的地域界限，加强了不同地区的联系，促进了经济文化的交融，战争不自觉地充当文明传统的工具。
[媒体选择]
选择图片
[教学重点]
1） 重点：战争在客观上推动了民族的交流和各种文明的冲撞与融合，促进了人类文明人类历史从分散向整体发展的进程。
2） 难点：如何理解推动文明冲撞与融合的客观进步性和造成生命财产损失的现实破坏性。
[教学过程]
导入新课：选择关于战争的多媒体影片，向学生介绍战争给人类社会造成巨大的破坏，由此引入新课。
一、自学：引导学生按导学提纲自行解决希波战争的原因，经过，结果。
原因：波斯西扩，入侵希腊。
经过：公元牵490年，波斯国王大流士一世兴兵进攻希腊，在马拉松战役中，雅典人以少胜多，重创波斯军队。
结果：希腊人最终取得胜利。
设问：1）根据战争的起因判断战争的性质。
思路：波斯西扩，意在控制包括希腊在内爱琴海地区，明显属于侵略行为，希腊抵抗侵略，是正义的自卫斗争。
启示学生：判断战争的性质的依据是战争双方的主观动机和战争的客观影响等因素。
设问：希腊人民为什么能战胜强大的波斯帝国？
思路：这是一个开放性的讨论题，应鼓励学生各抒己见，然后由教师归纳讨论。大体有下列因素：
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