《昔日的辉煌》教案2
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约1480字。 《昔日的辉煌》教案
授课人：周正华 授课班级：八年级（3）班
教学目标
知识与能力
了解楔形文字和象形文字特点。列举出《荷马史诗》《天方夜谭》等古典文学戏剧作品和古代著名建筑，了解古代人民的创造力和审美情趣。
过程与方法
辨认楔形文字和象形文字，提高学习兴趣，感受古典文学作品的艺术魅力和人文思想。增强感性认识，提高审美能力。
情感态度与价值观
认识到世界许多地区和民族都曾创造了辉煌的文明，人类文明是在世界各地区、各民族的共同推动下发展、前进的。对于其他民族的文化精华，我们应以开放的态度，尊重、理解和学习、吸收。
重点、难点：文字、古典文学作品
教学方法 ：引导法
教学过程：
一、导入新课
利用投影仪出示几个甲骨文字，让学生说出这是什么文字。让学生辨认这几个字。
师：我国有文字可考的历史是从什么时候开始的？（生：商朝）那么，文字作为人类文明的标志之一，世界上还有比甲骨文更早的文字，它是什么文字？除了古老的文字，世界上还有那些著名的文化遗产？今天我们就来学习有关问题。
板书课题：昔日的辉煌。
二、学习“最早的文字”一目
１.学生阅读小字部分，然后思考、讨论、交流以下问题：
（１） 什么样的符号才能判定为“文字”？
（２） 语言和文字的出现有什么关系？
（３） 人类为什么要有文字？
（教师引导——学生讨论，交流看法——教师重点强调）
２.出示师生制成的楔形文字模板。让制作者介绍，其他学生近前观察。
（１） 这些泥板上的符号笔画像什么？
