《收复新疆》教学设计3
- 手机网页: 浏览手机版
- 资源类别: 人教版 / 初中教案 / 八年级上册教案
- 文件类型: doc
- 资源大小: 16 KB
- 资源评级:
- 更新时间: 2010/8/11 14:42:03
- 资源来源: 会员转发
- 下载情况: 本月：1 总计：7
- 下载点数: 1 下载点 如何增加下载点
传统下载
- 资源简介：
约3800字。
《收复新疆》教学设计
教学设计思路
1．重点：左宗棠收复新疆是本课的重点。新疆自古以来就是中国的领土，是我国的西北大门，它的得失不仅关系到我国的主权，更维系着国家的安全。左宗棠力主收复新疆，得到朝野爱国者的支持和新疆各族人民的拥护。通过模拟剧和辩论突出重点；通过学生讨论、评价，加深对左宗棠的认识。
2．难点：海防和塞防之争。通过辩论赛代解难点。
3．疑点：收复伊犁的重要性与付出代价的必要性。
4．教学模式：启发引导——讨论辩论——角色扮演——汇总升华
5．课前导学：学生勾划新疆地图，画历史人物、收复新疆场景图。学生以几组准备历史短剧《左宗棠收复新疆》。学生查阅海防和塞防的观点有关资料。
6．学科渗透：学生可以结合地理知识（中国地图、新疆的位置）导入新课。学生可以结合教学知识，认识新疆领土在祖国所占的比重率是多少？学生可以结合文学知识，进行模拟剧表演。学生可以发挥美术才能，勾画出新疆地图、左宗棠人物画、场景画。
教学目标
１．知道左宗棠在新疆各族人民的支持下打败阿古柏、收复新疆的史实。
2．能力目标：通过辩论和角色扮演，使学生认识到左宗棠收复新疆的原因及意义，培养学生理解、分析历史问题的能力。通过对左宗棠的评价，从而培养学生全面、客观评价历史人物的能力。
3．情感态度价值观：帮助学生讨论评价左宗棠。认识到左宗棠从小胸怀大志，在收复伊犁的斗争中虽已年近古稀，却仍“心忧天下”，为维护祖国统一、捍卫国家主权，将个人生死置之度外，强烈的爱国之情和悲壮的爱国之举的精神，激发学生的民族感和爱国情感。
教学重点和难点
左宗棠收复新疆是本课的重点。
讲清收复伊犁的重要性与付出代价的必要性是本课的难点。
教学媒体
多媒体教学环境
教材分析：
十九世纪七十年代以后，西方资本主义国家开始向帝国主义过渡，扩大对中国的侵略，中国边疆地区出现了新危机。在边疆危机中，我国军民发扬中华民族的优良传统进行了英勇的反侵略斗争，并取得了重大的胜利，给侵略者以沉重的打击。尤其是左宗棠，力主收复新疆，在此斗争中，所表现出来的高度爱国热忱，十分令人感动。教材从学生年龄特点、心理水平出发，配合较多的图片、故事、文献、动脑筋等资料，使学生很有兴趣地理解收复新疆的史实和意义。
传统下载
搜索更多相关资源
- 说明：“点此下载”为无刷新无重复下载提示方式，下载文件会自动命名；“传统下载”为打开新页面进行下载，有重复下载提示。如果使用“点此下载”有困难，请使用“传统下载”。
- 提示：非零点资源点击后将会扣点，不确认下载请勿点击。
- 我要评价有奖报错加入收藏下载帮助
下载说明：
- 没有确认下载前请不要点击“点此下载”、“传统下载”，点击后将会启动下载程序并扣除相应点数。
- 如果资源不能正常使用或下载请点击有奖报错，报错证实将补点并奖励!
- 为确保所下资源能正常使用,请使用[WinRAR v3.8]或以上版本解压本站资源。
- 站内部分资源并非原创，若无意中侵犯到您的权利,敬请来信联系我们。
