《交通运输的新纪元》教学设计
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约1810字。 《交通运输的新纪元》教学设计
知识目标：
内燃机、石油，本茨、勒瓦瑟、福特、莱特兄弟及发明；了解汽车和飞机的发明对人类社会发展的影响；理解科技发展对第二次工业革命的推动作用。
能力培养：
分析第二次工业革命兴起的原因和对社会生产生活的影响，培养学生分析历史问题的能力；指导学生课前收集、课堂展示第二次工业革命的科技成就，培养学生多种途径获取知识的能力和动手能力；指导学生将科技成就制成图表，培养学生动手操作的能力。
情感教育：
分析第二次工业革命的影响，使学生认识到科技是第一生产力，推动了社会进步，学习科技文化知识的非常重要；介绍科学家、发明家的科学贡献，分析爱迪生成功的原因，培养学生爱科学、学科学及刻苦钻研、勇于创新的科学精神。
重点突破：
第二次工业革命中的科学家及科技成就
难点透析：
第二次工业革命的影响
授课时数： 1课时
授课类型： 新授课
教法学法： 问题导学法
教学用具： 地图册、课本插图
导入新课：
第一次工业革命使人类跨入了蒸汽时代，而第二次工业革命使人类跨入了电气时代。我们今天将进入一个充满创造力的世界，看人类灵魂的智慧之光是如何点亮了我们的生活，如何让我们在广袤的大地上潇洒地行走，在湛蓝的天空自由地飞翔！今天我们学习的主题是：第20课 交通运输的新纪元。
讲授新课：
一、内燃机的创制和石油工业的发展
１、内燃机的创制
内燃机就是指燃油或燃气在气缸内燃烧而产生动力的机器。
同蒸汽机相比，内燃机有何优点？重量轻、体积小、马力大、效率高。
２、石油化学工业的兴起
内燃机的理想燃料是从石油中提炼的汽油或柴油。内燃机的应用必须以新能源石油的开采为前提；内燃机的广泛使用推动了石油工业的迅速发展。
二、汽车、飞机的发明
１、汽车的发明
⑴、本茨发明了三轮汽车；勒瓦瑟发明了四轮汽车；“汽车大王”福特。
⑵、与旧的交通工具相比，汽车具有哪些优越性？（动力是新型的，既稳定又强大，行驶速度快，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流）
⑶、汽车的大量使用具有什么样的破坏性？（空气污染、交通阻塞、交通事故等）
⑷、“动脑筋•想一想”：他们谁说得有道理？究竟应该怎么办才好？
Ａ、老人：汽车的发明给我们带来很多便利，应该积极发展汽车工业。（老人看到了汽车工业的积极作用，忽略了消极影响。）
Ｂ、小孩：汽车的大量使用带来了空气污染、交通阻塞、交通事故等许多问题。因此，应该停止发展汽车工业。（小孩看到了汽车工业的消极影响，但过于偏激）
Ｃ、答案提示：他们说的话都有一定道理，又都不够全面。应该在发展汽车工业的同时，尽力减少和消除它带来的消极后果；同时加强科技研究，用科技成就来趋利避害，满足人类需要。
２、飞机的发明
近代以来，先后制成的飞行器有热气球、飞艇、滑翔机、飞机
