高中历史一轮复习必修一第2单元5-6课同步教学案
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约4300字。 第5课 古代希腊民主政治
【教学目标】
1． 知 识与能力：
（1） 了解希腊的自然地理环境，通过对希腊地缘因素的分析，培养学生探究历史问题的能力；
（2） 了解雅典民主制确立的过程，熟悉并理解雅典民主制的基本特点和实质；
（3） 认识雅典民主制的积极作用与局限性。分析雅典民主的利弊得失，初步培养学生全面、辩证分析问题的能力。
2．过程与方法：
（1）引用历史资料，形成学科综合观念；
（2）设置历史情节，体会历史发展过程。
3．情感 态度与价值观：
（1）初步认识民主政治对于促进人类文明进步与社会发展的作用；
（2）通过学习古希腊辉煌的文明，使学生认识到追求 民主是人类自古以来的共同理想。
【教学方法】
1．利用多媒体课件和地图结合进行讲解，同时与古代中国作比较；
2．培养学生阅读能力，识图能力，并根据问题，从所阅读的材料中获取和解读信息，学会能多角度地分析历史问题；
3．以唯物史观为指导，正确全面评价历史现象（事物、人物等）；
4．运用归纳、对比、概括、探究等方 法来感悟历史。
【教学内容】
１．什么是民主？
作为国家制度的民主，是指在一定的阶级范围内，按少数服从多数的原则，共同管理国家事务的国家制度。
古希腊的民主制度诞生在原始社会向奴隶社会过渡阶段，是伴随 着奴隶制国家制度而产生的民主，古希腊的民主制度是奴隶制的民主。
2．三次改革：
（1） 梭伦改革。
时间：公元前6世纪初
内容:①废除一切债务和债务奴隶制，确立了公民权利；
②设立新的司法机关——民众法庭，平民成为司法的主人；
③确立新选举法，特别是抽签选 举和差额选举公职的做法，体现均等、公开、公平的民主原则；
④按财产多少划分公民的等级，赋予各等级不同的权 利和义务，打中了贵族制强调出身的世袭原则
改革意义：①在政治领域第一次 准许没有财产的平民参加公民大会，打击了氏族制的残余势力；②在组织上开始建立著名的雅典民主政治
（2）克里斯提尼改革。
时间：公元前6世纪末
内容：①用地域部落取代血缘部落；
②设五百人会议；
③成立十将军委员会；
④实行陶片放 逐法；
