《凡尔赛体系与国际联盟》教案2
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约4860字。 《凡尔赛体系与国际联盟》教案
教学目标
知识与能力：掌握《圣日耳曼条约》《纳伊条约》《特里亚农条约》《色佛尔条约》，凡尔赛体系的实质、不稳定性的因素，国联盟约；国联被英法控制，了解凡尔赛会议构建帝国主义和平体系的史实，剖析该体系的实质和不稳定性。
过程与方法：通过剖析该体系的实质和不稳定性，培养学生透过现象看本质的能力，提高用辩证唯物主义的基本观点认识事物的能力。论从史出、讨论探究、概括阐释。
情感态度价值观：通过分析凡尔赛体系不能保持国际秩序长期稳定的原因，认识其本质，加强大国强权政治是造成不稳定的根源。
教学重点与难点
重点：凡尔赛体系的内容及国际联盟的建立
难点：凡尔赛体系的实质和不稳定性
教学方法
本节课的教学可采用“问题式”和“导学式”教学模式和思路，在教师积极引导下，同时配合史料阅读、质疑答疑、课堂讨论等方法，调动学生的学习积极性，突出学生在教学过程中的主体地位，培养学生思考、分析问题的能力，努力实现师生教与学的有机互动。借以逐步培养学生独立思考、自主学习、探究性学习的习惯。
板书设计
一、凡尔赛体系的形成
1、《圣日耳曼条约》
2、《纳伊条约》
3、《特里亚农条约》
4、《色佛尔条约》与《洛桑条约》
二、凡尔赛体系的实质及其不稳定性
1、凡尔赛体系的组成、影响、实质
2、凡尔赛体系的不稳定性因素
三、国际联盟的建立
1、国联盟约的内容
2、国联的机构、总部、控制国
教学过程
一、凡尔赛体系的形成
《凡尔赛和约》签订之后，在意大利政府的敦促和墨索里尼的叫嚷下，协约国又同德国的同盟国——奥、保、匈、土分别签订了《圣日耳曼条约》、《纳伊条约》、《特里亚农条约》和《色佛尔条约》。根据这些条约，奥、匈、土、保等国的领土被分割，军备上受到限制，同时也必须付出巨大的战争赔款。
1、《圣日耳曼条约》
按照《圣日耳曼条约》，捷克斯洛伐克和南斯拉夫独立，德奥不得合并。原来的奥国疆土将减少一半以上。将一部分地区分别割让给意大利、捷克斯洛伐克、南斯拉夫和罗马尼亚。废除普遍义务兵役制，陆军不得超过三万人，海军只能保留3艘舰艇，不得拥有主力舰和潜水艇，不准拥有空军。战争赔款总额由赔款委员会决定。
