约3750字。

　　《促织》教案
　　教学目的要求
　　1、理解作者的创作构思：借前朝“治世”时的殃民故事，加以浪漫主义的幻想、虚构，来揭露“康熙盛世”的黑暗现实。
　　2、掌握本文情节曲折离奇，波澜起伏，跌宕有姿的特点。
　　3、学习本文人物心理描写细腻传神，不但切合人物的处境符合情节发展逻辑，而且用语极有分寸的写法。
　　4、掌握本课的重点的文言实词、虚词，注意一词多义、词类活用等现象，学习文言句子的正确意译。
　　重点、难点
　　一、本课要点有二：
　　1.理解作者的创作构思。
　　2.掌握本文的情节特点。
　　二、本课难点也有二：
　　1.理解故事喜剧结尾的意义。
　　2.理解篇末评论的作用。
　　授课时数    三 课  时
　　教学过程：
　　第一课时
　　一、导入
　　歌曲录音：电视剧《聊斋》主题曲
　　“你也说聊斋，我也说聊斋，牛鬼蛇神比那正人君子更可爱。”大家说，这样的说法怪不怪？怪！今天我们就来看一个怪故事。这个故事由谁讲呢？蒲松龄！
　　二、解题
　　1、 作者
　　蒲松龄（1640-1715），清初文学家，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士，世称聊斋先生，山东淄川人。出身于没落地主兼商人家庭，早岁醉心科举，十九岁初应童子试即在县、府、道的考试中连得第一，此后却屡应不第。一生穷困潦倒。能诗文，善俚曲，著有《聊斋志异》《聊斋文集》《聊斋诗集》等。
　　2、《聊斋志异》
　　①《聊斋志异》是蒲松龄用了二十年左右时间写成的短篇小说集，是他的代表作。“聊斋”是作者的书房名，“志”，记；“异”奇闻怪事。本书主要运用唐传奇小说的文言体，通过谈狐说鬼的表现方式，托笔幻想，寄意现实，批评当时的社会政治，艺术成就很高，标志着我国文言小说创作上新的高峰。
　　②郭沫若题联：
　　写鬼写妖，高人一等；刺贪刺虐，入骨三分。
　　老舍题联：
　　鬼狐有性格，笑骂成文章。
　　三、通读课文
　　1、提出要求：
　　（1） 先看预习提示，画出关键句子
　　（2） 画出不懂的词语句子
　　（3） 思考下列问题：
　　以什么为线索？
　　紧扣线索，归纳段意。
　　第二课时
　　一、 解释疑难词语句子：
　　①、第一段
　　重点字词：尚、  居、 责
　　通假字：故，通“固”，本来。
　　直，通“值”，价钱。
　　词类活用：岁，时间名词作状语，每年。
　　才，名词作动词，显示才能，有才能，这里指勇敢善斗。
　　笼，名词作状语，用笼子。  
　　昂，形容词使动用法，“使……昂”
　　科，名词作状语，“按条文”