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约2270字。

　　《抽样》说课稿
　　今天我说课的课题是“抽样”
　　一、教材分析
　　（一）教材内容分析
　　本节内容在全书及章节的地位：《样本与数据分析初步》是“数据的收集与整理”的延续，又为后面学习“频数及其分布”做准备，起承前启后的作用。本章内容在实际生活中有着广泛的应用，体现了数学来源于实际而又服务于实际，而“抽样”是第一节，起着铺垫作用，是不可缺少的重要环节，从教材编排的一些素材看，不仅丰富了教材的内容，同时体现了学生的数学学习内容是现实的、有意义的、富有挑战性的。
　　（二） 教学目标
　　根据上述教材分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征 ，我确定如下教学目标：
　　1、知识与技能目标：
　　通过丰富的实例，感受抽样的必要性，了解总体、个体、样本等概念,体会不同的抽样可能得到不同的结果。
　　2、过程与方法目标：
　　体验抽样中会遇到的问题和基本要求，并根据要求编制简单的柚样方案。
　　3、情感与态度目标：
　　从学生的生活实际提出问题，既体现知识的学习过程，又体现知识的应用过程，同时还有利于激发学生的学习兴趣，有利于学生养成关注身边的事例、关注社会问题，培养一种社会的责任感。
　　（三） 教学重点、难点
　　本着课程标准，在吃透教材基础上，我觉得本节课是本章内容的第一节课，是学生学习本章的基础，抽样的概念和抽样的必要性是教学的重点。本节中的“合作学习”情景较复杂，学生缺乏抽样的经验，是教学的难点。
　　下面，为了讲清重点、难点，使学生能达到本节设定的教学目标，我再从教法和学法上谈谈：
　　二、 教法、学法分析
　　（一）教法分析
　　基于本节课内容的特点和八年级学生的心理及思维发展特征，在教学中我将选择演示法、讨论法、总结法相结合，与学生建立平等融洽的互动关系，营造合作交流的学习氛围，在演示、引导学生进行观察、分析、概括、练习巩固各个环节中运用多媒体演示，增强直观性，提高教学效率，使整个课堂充满探究、发现的乐趣。