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约2930字。

　　《函数的图象》教案
　　教学内容
　　本节课主要内容是探索函数的图象，让学生感受数形结合的思想．
　　教学目标
　　1．知识与技能
　　了解函数的三种表示方法，领会它们的联系和区别．
　　2．过程与方法
　　经过探索函数图象的过程，会应用数形结合的思想分析问题．
　　3．情感、态度与价值观
　　培养变化与对应的思想方法，体会函数模型的建构在实际生活中的应用价值．
　　重、难点与关键
　　1．重点：函数的三种表示法．
　　2．难点：函数图象的认识．
　　3．关键：从情境中抽象出函数的概念，认清自变量与函数的关系，通过画函数图象直观地认识函数的内涵．
　　教具准备
　　投影仪．
　　教学方法
　　采用“操作──感悟”的教学法，让学生在画图中认识函数，从而提高识图能力．
　　教学过程
　　一、回顾交流，情境导入
　　【投影显示】
　　一种豆子每千克2元，写出买豆子的总金额y（元）与所买豆子的数量x（千克）之间的函数关系，回答下列问题：
　　（1）上面函数式中，哪个是自变量？哪个是函数？自变量取值范围是什么？
　　（2）由所求出的函数式填表：
　　x（千克） 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3
　　y（元）       
　　【教师活动】操作投影仪，观察学生的思维表现，提问学生．
　　【学生活动】独立思考，解答问题，上讲台演示．
　　【师生共识】y=2x，（1）x是自变量，y是x的函数，x取值范围