共17张。配合苏霍姆林斯基《致女儿的信》教学，通过文学作品对学生进行爱情启蒙教育。有原文，有教学设计，约5450个字。

　　重庆市巴川中学“名师京城行”
　　《如果蚕豆会说话》
　　教学设计（第五稿）
　　教学目标
　　知识与能力：
　　初步掌握阅读小说的基本方法；
　　过程与方法：
　　在感知基础上，以问题解决为手段，品读文本，理解文章内容和巧妙构思。
　　情感态度和价值观：
　　在品读中理解并感悟爱情真谛。
　　教学过程
　　课前热身
　　请说说关于爱情的成语或者诗句。
　　成语：海枯石烂、地老天荒、举案齐眉、信誓旦旦、执子之手，与子偕老、投我以桃、报之以李、辗转反侧、如胶似漆、永结同心、情投意合、甜言蜜语、一心一意。
　　诗句：
　　上邪！我欲与君相知，长命无绝衰。山无陵，江水为竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢与君绝！——《上邪》
　　两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙》
　　衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。——柳永《凤栖桐》
　　一、引入（1分）
　　爱情是人类亘古不变的永恒话题。人的一生，如果有爱情的温润，有事业的常绿，他的人生不仅充实而且一定幸福。
　　《如果蚕豆会说话》就为我们讲述了一个发生在人妖颠倒、黑白不分、愚昧野蛮的文革时期的爱情故事。
　　它是江苏一个中学老师丁立梅写的一篇小说。小说是一种以刻画人物为中心，通过故事情节的叙述和环境的描写来反映社会生活的一种文学体裁。小说的要旨就是通过刻画人物来反映社会生活。
　　掌握阅读小说的基本方法，感受人世间的爱情真谛，是我们这一节课的两个学习目标。
　　二、初读交流（4分）
　　“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，说的是同一篇文学作品，不同的人，不同的经历，不同的观念，可能会读出不同的感觉。读小说，首先要读出自己的独特感受，这是深入阅读的基础。
　　1、学生交流自读小说的感受：说说自读小说后你感受最深的是什么？（3分）
　　2、老师交流阅读感受。（1分）
　　最初，我读这篇小说，最大的感觉是这篇小说写得好假：
　　一个出身书香门第，优雅幸福的21岁的城市女孩，怎么会瞧上农村的一个哑巴？
　　可怜的哑巴还不地道，有“乘人之危”之嫌，自己身患残疾，却癞蛤蟆想吃天鹅肉，不自量力，让一个曾经优雅的幸福女孩，无奈嫁给他。
　　最大感觉：鲜花插在了牛粪上！
　　再读几遍，我发现自己初读很浅薄：
　　“王侯将相宁有种乎”，哑巴就没有追求爱情的权利？
　　谁能野蛮地剥夺哑巴爱的权利？
　　莫非只能是灰姑娘受到王子的青睐，就不允许“灰小伙”获得美丽公主的垂爱？
　　我越读越发现自己的浅薄无知！感觉自己简直是在亵渎爱情！