共14张，主要是对学生进行人生规划的辅导，帮助学生认识到规划人生的重要性，初步了解如何进行人生规划。此资源包括教案和课件。

　　我的人生我做主
　　——生涯规划辅导
　　政治组：马晓恩
　　【辅导目标】高二学生，如果不明确自己的方向和目标，就缺乏前行的动力。通过本次活动，使学生能够了解自己，正确认识自己，初步拟定自己的人生规划，树立积极向上的人生理想。        
　　【活动重点】引导学生正确认识自己的兴趣和特点，并据此制定属于自己的人生规划。
　　【活动难点】引导学生制定人生规划并付诸行动。
　　【活动过程】
　　一．导入新课：
　　想象一下，假如你手中有一张够大的纸，将它折叠51次，它会有多高？
　　不同学生想法不同
　　同学们，这个厚度超过了地球和太阳之间的距离（2的51次方再乘以纸的厚度）。如果仅仅将51张纸堆叠在一起呢？结果可想而知，这就是规划的力量。如果你对人生有一个清晰而合理的规划，并一直在这条路上奔跑，那么你的人生就会达到一个难以想象的高度。
　　可能有同学呀说了，规划有那么大作用吗？那我来看个证据。
　　介绍哈佛的关于目标对人生影响的跟踪调查。对象是一群智力、学历、环境条件差不多的年轻人，结果发现：27% 的人没目标，60%的人目标模糊，10%的人有清晰但比较短期的目标，3%的人有清晰且长期的目标。
　　漫长的25年很快过去了，这群条件相当的年轻人的生活境遇和职业分布有了天壤之别。，3%的人，始终朝目标努力，25年后基本都成了生活各界的顶尖成功人士，不乏行业领袖，生活精英。
　　10%的人，大都生活在中上层，短期目标不断被实现，生活状态稳步上升，成为各行业不可缺的专业人士。
　　60%的人，生活在中下层，他们能安稳的生活和工作，但没什么特别的成绩。
　　27%的人，生活在最底层，生活过的不如意，常失业，靠社会救济，常抱怨他人和社会。
　　我们怎样才能不成为那27%，让我们的人生不虚度年华呢？那就是要规划人生，让我的人生我做主。
　　二、我是谁（通过游戏让学生认识自己的兴趣及职业倾向）
　　有人说，人生路漫漫，又有歌唱到人生何其短，那我们现在在短短的一分钟里来感悟漫漫人生路。（播放视频：人的一生）
　　看了这个，同学们相比有所感触，请同学说。
　　人的一生，既漫长又短暂，可紧要出往往只有关键的几步，这几步走好了，我们就可以有个光彩的人生。同学们现在正处在这关键处，想要把握好它，就要明白你这一生该如何付出？想得到什么？
　　要想理解这个问题，首先要明确：我是谁？我要到哪里去？
　　我是谁？是要清醒的认识自己，就要排除外来的压力，在完全放松的情况下，根据自己的爱好、特长、性情来正确规划未来的生活。
　　我到哪里去？就是在真正明白自身条件和所处现状的基础上，合理