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《我爱这土地》<br>
一、{本课学习目标}<br>
1、体会作者在诗中所抒发的爱国主义感情 。<br>
2、了解象征手法在诗歌中的运用。   <br>
二、{重点提示}<br>
       假如我是一只鸟，    <br>
  我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：<br>
胀满于胸中的对祖国土地的挚爱是那么的强烈，这是一种生死不已的爱，是无法用常规语言来表达的爱，它逼使作者只好舍弃人的思维语言，而借用鸟的思维语言。试从诗句中去掉“假如”“也应该”，则诗的韵味就会大为削减。“嘶哑”一词极写爱的赤诚，我们似乎可以联想到有关杜鹃泣血的传说，嘶哑的歌声传达出一种义无反顾的真诚。<br>
    这被暴风雨所打击着的土地，<br>
    这永远汹涌着我们的悲愤的河流，<br>
    这无止息地吹刮着的激怒的风，<br>
    和那来自林间的无比温柔的黎明……   <br>
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“土地”作为象征物，象征祖国、人民、民族，是一切爱国爱民的仁人志土的共识，是为人们所认同的，具有传统性、固定性。这几句以比喻的手法创造了主体意象——土地，以之象征着祖国、人民、民族，以土地上的“暴风雨”、“汹涌着”的“悲愤的河流”、“无止息地吹刮着的激怒的风”以及“那来自林间的无比温柔的黎明”等四个分体意象来象征祖国、人民、民族的苦难与灾害，他们不屈的斗争和对未来的美好的希望与坚定的信心。明朗、深沉、感情强烈、给人以巨大震撼的诗句留给读者以丰富的想像空间：苦难之多、斗争之顽强、希望之美好、信心之坚定……<br>
    ——然后我死了，<br>
    连羽毛也腐烂在土地里。<br>
对土地爱到极限的诗人，要把他的爱永远留给土地：“连羽毛也腐烂在土地里”——当自己的身体融人土地、化作土地时，爱，才得以彻底，得以升华，得以永恒。这是一种悲壮而凄绝的爱，是一种超凡脱俗的高贵而纯洁的爱。试从诗句中去掉“连羽毛也”四字，则诗的韵味就会大为消减。     <br>
为什么我的眼里常含泪水?<br>
    因为我对这土地爱得深沉……<br>
结句自问自答，诗句朴素得不能再朴素了!这爱太深厚太沉重，爱到最后已无法诉诸语言，只好凝成泪水。于是，一位眼里滚动着泪水、无语凝视土地的诗人形象伫立在我们的面前。这爱“深沉”到了什么程度?已经找不到相应的词语了，省略号沉重地敲打着读者的心。 为新的现实创造新的形象，为新的主题创造新的形式，为新的形象与新的形式创造新的语言。 <br>
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《礁石》<br>
一、{本课学习目标}<br>
  1、理解诗中礁石的象征意义。<br>
  2、完成《礁石》与《浪》的对比阅读，准确把握作品主题。<br>
二、{重点提示}<br>
1．　　诗歌欣赏：<br>