《人口迁移与人口流动》教案
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约2900字。
第二节人口迁移与人口流动
教学重点 1.人口迁移与人口流动的定义。
2.人口迁移与人口流动的主要原因和影响。
教学难点 人口迁移与人口流动的主要原因和影响。
教具准备 多媒体课件、图片文字资料。
课时安排 2课时
一、知识与技能
1.掌握人口迁移与人口流动的定义。
2.分析实例，说明人口迁移与人口流动的主要原因和影响。
3.探究本地人口迁移的特点，分析人口迁移的原因及对当地经济、社会的影响。
二、过程与方法
1.通过对有关人口移动的讨论和分析，培养学生的合作和表达能力。
2.本节设置的开放性的题目给学生留下了充分的探究空间，有利于培养学生的发散思维和创新能力。
三、情感态度与价值观
1.通过提问引发学生思考，激发学习兴趣。
2.学会全面地、客观地分析某一地理事物现象培养客观分析问题的思想。
教学过程
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课件展示：
资料：1.1492年哥伦布首次从欧洲前往新大陆以后，欧洲人就开始大量地迁往美洲。
2.奴隶贸易从16世纪30年代一直到19世纪30年代才逐渐停止，长达3个世纪，使非洲人口损失近1亿。
3.从1840年的鸦片战争到1949年中华人民共和国建立的109年间，中国出国人数多达1 000多万，足迹远远超出亚洲范围，遍及世界各地。
4.十字军东征、伊斯兰教徒征服西非、北非的战争引起大量的人口迁移。
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板 书：
第二节 人口迁移与人口流动
一、人口迁移
如何判定人口移动是不是人口迁移呢？对人口迁移定义的理解，我们需注意以下两点：
第一，人们总是不断地进行空间移动，但不能把所有的空间移动都当作人口迁移，只有其中那些居住地发生“永久性”或“长期”变化的运动，才被当作人口迁移。这是人口迁移的时间性。如人们每天在工作地与居住地之间的通勤往返、外出购物、旅游及出差等，虽然涉及人口地理位置的变化，但这种变化是临时的，不能算人口迁移。此外，游牧民的迁徙、季节工的季节性流动、有两处或多处居住地的人在不同居住地之间的流动等，也不属于人口迁移。
