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约1900字。

　　行——速度无极限
　　一、教学目标
　　1 知识与技能：通过学习知道交通在现代社会的重要性；了解上海的交通发展的；明白在社会的发展中为了确保交通畅通，每个公民都必须为之努力。在学习过程掌握收集和整理资料的能力。
　　2 过程与方法：通过“交通——城市的大动脉”小组讨论活动知道交通在社会生活中的重要作用；通过“喜欢上海的理由——城市交通系列”小组探究活动了解上海立体化的现代交通网络并且了解交通对上海建设的重要性。
　　3 情感、态度与价值观：通过介绍上海交通建设取得的辉煌成就激发自己热爱家乡、热爱祖国的情感，通过分析交通拥堵现象激发自己自觉遵守交通法规的责任心。
　　二、课前准备
　　1 学生准备：分小组收集交通在各个领域内所起作用的资料（视频、图片等）
　　分小组了解上海立体化的交通网络
　　2 教师准备：教学PPT
　　三、课时安排
　　2课时
　　四、教学过程
　　● 教师活动：今天我们要探讨的话题也是与我们的生活密切相关的一个内容。首先我们进行一个现场调查：每天我们上学、放学会选择哪些出行方式？
　　● 学生活动：回答（略）
　　● 教师活动：行人、自行车、公共汽车、地铁轻轨、出租车等构成了我们城市的交通，通过刚才的调查，我们可以看到同学们上学、放学都需要依赖交通。那么在社会生活的其它方面能否离开交通？现代化的交通网络在上海这个日新月异的大城市的发展中究竟起到了怎样的作用？这就是今天我们要探讨的话题。
　　一、新课导入
　　新课
　　● 学生活动：〈交通——城市的大动脉〉分组讨论
　　主题：社会生活离不开交通
　　● 教师活动：的确，社会生活中的很多方面如生产活动、贸易往来、社会交往等都离不开交通。城市交通如果发生堵塞，对人们的生产、生活会带来严重影响，作为国际大都市的上海，经济发展更是离不开交通。交通犹如人体中的血脉，在社会生活中发挥着大动脉的作用。
　　二、30年年前的上海交通
　　1、昨天的上海交通
　　（1）问题讨论：<媒体显示〉宁要浦西一张床，不要浦东一间房
　　● 教师活动：上海是一个充满活力的大都市，随着经济的持续发展上海的城市面貌也发生了日新月异的变化。
　　● 教师活动：提问：1 为什么几年前住在浦西的人们不愿住到浦东来呢？
　　● 学生活动：讨论回答（交通不便）
　　(2)学生展示：简要介绍30年前的上海交通
　　● 学生活动：学生通过采访身边的长辈、网络收集资料，并以PPT的形式进行展示。
　　● 教师活动：提问：2现在有很多人愿意来浦东置业了，为什么呢？
　　● 学生活动：讨论回答（交通便利）
　　教师活动：（图片展示）由此可见，浦东现代化交通的建设不仅给我们的生活带来了便利而且也为浦东的发展带来了勃勃生机。浦东的交通只是上海立体化