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约2920字。

　　《领先世界的古代手工业》说课稿
　　大家好,我今天说课的课题是《领先世界的古代手工业》，本课是人教版高中历史必修二第一单元第2课的内容，学生将在高一下学期学习这部分内容，我将从说教材,说教法学法,说教学流程三个方面展开今天的说课。
　　一、说教材
　　1、教材地位：本课承接第一课《精耕细作的古代农业》，下启第三课《古代商业的发展》，使中国古代经济发展的脉络清晰地展现在学生面前，另外我国古代手工业取得了许多辉煌的成就，在许多行业和领域都处于世界领先地位，因此本课在教材中有承上启下重要地位，在内容上起到不可忽略的作用。
　　2、教学对象：高一学生自身的知识、个性与社会性都比初中有了较为充分的发展，他们具有强烈的探究世界的动机，他们的分析能力、辩证思维也明显增强，而且获得比较丰富的学习策略。对于本课内容学生在初中历史学习时接触过，但对它的认识比较肤浅，大多停留在表层，没有形成系统、深刻的认识。
　　3、教学目标：（根据本课地位，我制定以下教学目标）
　　（1）、知识与能力：①了解我国古代冶金、制瓷、丝织业发展的基本情况；
　　②了解中国古代手工业享誉世界的史实，培养学生的民族自信心。
　　（2）、过程与方法：①通过大量的历史图片，指导学生欣赏一些精湛的手工业艺术品，提高学生探究古代手工业的兴趣；
　　②运用历史材料引导学生归纳古代手工业产品的基本特征。
　　（3）、情感态度与价值观：通过本课教学，使学生充分地感受到我国古代人民的聪明与才智，认识到古代许多手工业品具有较高的艺术价值，以及在世界上的领先地位和对世界文明的影响，增强民族自豪感。
　　4、教学重点：我国古代冶金业、制瓷业和丝织业领域重要的生产技术。这部分内容庞杂,涉及的行业较多,学生比较难以总结,需要教师的帮助。
　　教学难点：古代中国手工业发展的特征。这一问题需要联系到初中和必修一所学内容，甚至需要联系政治的有关知识，学生往往难以总结、理解，需要学生自主思考，和教师的帮助。
　　二、说教法学法
　　1、说教法：本节课主要充分利用图片、文献资料等教学手段，运用讲述法、提问法、比较法等教学方法，同时结合本节课图片和资料较多的特点，在教学过程中可结合图片和资料来讲解，增强教学的直观性。用课件展示来讲述，会取得更好的效果。应用启发式谈话法和多媒体手段既符合学生的心理发展特征，有利于培养和提高学生的学习兴趣和历史思维能力。调动学生的学习积极性和学习兴趣。让学生主动参与到教学过程中来，不仅符合新课改精神，也能够培养学生积极探索问题、独立思考问题的良好学习习惯。