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约2690字。

　　《秦汉的科学技术》说课稿
　　各位老师大家好，我说课的内容是第三单元的第18课：《秦汉的科学技术》。 
　　秦汉时期文化是秦汉时期历史的重要内容，秦汉时期的科技成就又是文化重要的组成部分，特别是这一时期造纸术的发明与改进、医学和数学的成就和张衡发明的地动仪在秦汉时期的文化成就中占有极其重要的地位。在当时的世界科技领域中也处于领先地位。教材编排的意图是通过本课的学习，使学生认识到秦汉时期文化的繁荣昌盛，是建立在国家统一、经济发展的基础之上的，说明一定的文化是一定的政治、经济的反映，并能从中感受到我国古代科学家的聪明才智、优良品德和高尚情操，激发民族自豪感，加深对中国历史和文化的认同感。 　　
　　针对七年级学生理性思维弱，感性思维强的特点，同时，依据新课程课堂教学有效性的价值追求以及以人为本，促进学生全面发展这一指导思想的要求，借鉴教学参考书，我对本课教学目标的三个维度有如下设定：
　　1、知识与技能
　　知识点有：造纸术的发明和改进、影响，《九章算术》， 张仲景和华佗的医学成就。技能项目：一是通过比较“蔡侯纸”和以前的书写材料，培养学生比较分析的能力和在独立思考的基础上得出结论的能力；二是收集有关张仲景和华佗的故事，培养学生通过多种途径收集和处理信息的能力；三是整理秦汉时期领先世界的科技成果，培养学生归纳历史知识的能力和制作图表的能力。
　　2、过程与方法
　　（1）、阅读课文，结合造纸术发明前后的有关图片、图表等历史资料展开自由讨论，阐明造纸术的发明对世界文明发展做出了巨大的贡献，学会比较分析的方法。（2）、课前收集有关张仲景和华佗的故事，了解张仲景、华佗的主要医学成就及事迹，学会收集和处理信息的方法。（3）、整理秦汉时期有关造纸术、医学和数学等科学技术领域中的杰出成果，并制成简单的表格，学会归纳历史知识的方法。
　　3、情感、态度和价值观
　　（1）、了解造纸术的发明及影响，归纳秦汉时期领先世界的科技成就，使学生认识到我国古代劳动人民的聪明才智和非凡的创造力，激发学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情操。（2）、介绍“医圣”张仲景和“神医”华佗的事迹，学习古代科学家刻苦钻研的精神，培养学生学习科学知识的兴趣，确立求真、求实和创新的科学态度。
　　下面我就结合具体教学过程 设计说明一下是如何实现教学目标的。
　　一、谈话导入。我倾向于从身边的生活找个相关话题，拉近历史与现实的距离。（我说：当今有个口号叫科学技术是第一生产力。我们和邻居日本的关系尽管恩怨不断，但他们当代的科学技术实在令人佩服。我家先后使用过的康佳彩电、爱普生彩色喷墨打印机、尼康照相机等都是日本产品，面对那些神乎其神的创造，我个人感到哪怕为他们当牛做马都无话可说。技术才是硬道理啊！你说呢？你说是不是？然而，在秦汉时期，我国不少技术也曾引领世界潮流。）