《社戏》教学设计

四川双流合江初中语文组　 高贞富
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课　题：《社戏》——鲁迅　　　　课　 时：3课时　
设计思路：以小说情节，作品中写景的价值和作用，作品反映的主题及人物形象作为教学的重点内容，结合竞赛式教学模式，发挥学生的主体地位。激发他们学习的积极性。使他们在快乐中学习，在竞争中成长。
第一课时
教学目标：1、熟知课文情节。2、珍视少年生活。　　　教学方法：竞赛式　　　　　　　　
教学媒体：幻灯　　　　　　　　　　　　　　　　　　 教学重难点：课文情节的把握
教学过程：
1、 导入：
教师语：当今社会，主张自主合作探究的学习方法，主张个性的张扬，主张自我发展，今天，教师就给大家一个展现自我，成就自我的平台——竞赛学习，展示学习成果。鹿死谁手，我们在竞赛中见高下。我们已经按课前自愿组合的团队（每5-8人）分组坐下。那就让我们走进课文《社戏》。
2．形音义知识必答竞赛：
2．1　教师出示有关课文内容的形音义幻灯片。
2．2　生齐读并要求识记之。
2．3　生默看记课文下注知识，并关书准备竞赛。
2．4　教师宣布竞赛规则：每学习小组选派一个代表上讲台听写三个词语，说出一个指定词语意思。按正确数量给每组记分。
2． 5　竞赛开始：
3．基础知识抢答竞赛：
　 3．1　 教师宣布规则（抢到机会并回答正确，给相应的组别记分）
3．2　 教师公布下列问题，学生抢答：
　　　　　1．这篇课文的体裁是什么？
　　　　　2．这篇课文的作者是谁？节选自他的哪部集子？
　　　　　3．你还学过他的什么作品？