初中综合实践活动课程资源开发与利用课程设计
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约4310字。
综合实践活动课程资源开发与利用
常德市武陵区工农小学 谢英
2010年10月
综合实践活动课程资源开发与利用
第一部分：需要理解的几个观点
● 综合实践活动是三级管理的课程。
● 综合实践活动是非学科课程。
● 综合实践活动是综合性课程。
指定领域：即信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践以及劳动与技术教育 。
非指定领域：主要包括班团队活动、校传统活动（科技节、体育节、艺术节等）、学生同伴间的交往活动、学生个体或群体的心理健康活动等。
● 综合实践活动是实践性课程，学生的发展是核心。
综合实践活动主题的选择，以及组织都是以学生为中心，沿着人与自然、人与社会、人与自我三大组织线索展开，形成学生体验自然、亲历社会、人际交往等三大活动系列。
第二部分：课程资源
一、课程资源的涵义
《纲要》指出 “积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用；广泛利用校外的图书馆、博
