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　　《蝈蝈与蛐蛐》的教学实录与反思
　　师：上课。
　　生：老师好。
　　师：同学们好，坐。
　　生：课前三分钟。
　　师：行，今天该谁说了。
　　生：老师还是你说吧，你说的都是经典，有教育意义，能给我们很大的启发。
　　师：你们怎么好像不是我的学生，因为我曾来不会恭维人，不会物赞扬人。你们总让我说，我得到锻炼了，那么你们呢？
　　生：没事，老师，我们讲得都没有什么意义，你就说吧！（一男生开始带头鼓掌，班级里响起热烈的掌声）
　　师：那我就不客气了，那我就讲我昨天晚上看的一篇文章吧。这篇文章写的主人公是一位女子，她的名字叫沙莉。她出生在美国田纳西州的一个镇上，她逐渐懂事之后，知道自己与其它孩子的身世不一样：没有爸爸，是个私生女。别人总是歧视她。她变得脆弱、内向、不善于与人交流。她羡慕别的孩子可以与父母去教堂，她非常想知道别人去那里干什么，一天她偷偷溜进去了，听到牧师说：“过去不等于未来，一人现在干什么 ，选择了什么，就决定了未来是什么样的人，不会有永远的成功的人，也不会永远失败的人。”从此以后她有时就偷听，有一次，与牧师相遇，牧师便问她是谁家的孩子，她的脸立刻就红了，牧师很快的说到：我知道了你是上帝的孩子，我们都一样，都是上帝的孩子。过去不等于未来，不论过去是怎么不幸，这都不重要，重要的是必须对未来充满信心。孩子，现在就要作出决定，努力做你想做的人。只要你目标明确，乐观积极的去争取，那成功一定会属于你。从此这个女孩子变得乐观，积极。在她40岁那年，她担任了美国田纳西州州长。后来，她弃政从商。成为世界500强企业之一的公司的总裁。在她的回忆录中写到：为了未来，为了攀登巅峰，请记住：是非审之于已，毁誉听之于人，得失安之于素，过去归之于零。为些话就是告诉我们：做事情的对错按照自己一贯的标准判断，做了之后被别人赞扬或者诋毁随它去，得失成败坦然接受命运的安排。沙莉的故事我讲完了，你们有何感想呢？
　　生：我觉得一个不应该放弃梦想。忘记过去。珍惜今天，就像你常跟我们说的，播种什么行为收获什么结果。
　　生：忘记过去的不快，明天依然是一个艳阳天。只有心中有梦想，明天就会有惊喜。
　　师：你们说得很好，真的希望你们能说到做到。为明年我们的中考搏搏，不给自己留下遗憾。今天我们学习本单元的最后一课外国诗两首中的第一首《蝈蝈与蛐蛐》。谁愿意读一读，（一女生举起手来。教师示意她来读。接着本组又有几个孩子来读。老师给做了指点。）
　　生：老师不给我们这组点掌声呀，我们这组表现的多好呀！
　　师：请同学们给这个组最热烈的掌声。希望他们能再接再励。
　　生：班级里响起热烈掌声。
　　师：这首诗我们读了四篇了，读完之后，你感觉作者通过这首诗要表达什么思想吗？
　　生（有几个同学说了些，女生举起手。）我认为作者是在写大自然充满了生机。
　　师：具体说一下，生机是指什么？
　　生：就是指蝈蝈与蛐蛐的声音。
　　师：你说得很对，那么你能告诉老师，作者是以什么的心情来写这些声音的。
　　生：喜爱之情。
　　师：你有何依据。
　　生：文中有这样几个词：沉醉、喜悦、乐音、草茸茸等。
　　师：其它同学同意吗？
　　生：同意。
　　师：刚才有同学说，作者以喜爱之情描写了大自然充满生机，那么也就说这首诗是表达了什么情感？谁能完整的说一下。