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　　不蔓不枝香远益清——《莲文化的魅力》教学实录与点评
　　沅江市南大膳镇学校杨银辉
　　教学目标：
　　1．了解关于莲的科学知识，并培养学生实事求是的科学态度。
　　2．阅读、背诵有关莲的诗文，加强对文学作品中莲的形象理解。
　　3．通过活动，提高学生口语交际能力和书面表达能力。
　　教师的准备：
　　1．准备一份活动记录表，活动表上要能体现学生参加活动的项目、内容、方式以及有关活动成果等，以此作为评价的重要依据。
　　2．把全班学生划分为若干个活动小组，对教科书上提供的几个活动主题进行研究。
　　3．提前布置，让学生围绕研究主题查阅有关资料。
　　教学方法：自主学习﹑合作探究
　　教学工具：多媒体
　　教学过程：
　　一、激情导入
　　师：在上课之前，老师想请大家一起来欣赏一些优美的摄影作品。希望同学们欣赏完之后，能够相互交流一下各自的感想。（大屏幕分别展示莲的图片）
　　【在学习的过程中，充分利用现代化媒体创设情景,播放、展示与莲相关的音乐和图片,让学生耳濡目染了莲的魅力。另外，教师把认知活动和情感活动结合起来，既加深了学生对内容的理解,又激发了学生参与语文活动的兴趣。】
　　生1：老师！我看到这些婀娜多姿的莲，惊讶于它们丰富的形态及色彩，真想用画笔把它们画下来。
　　生2：老师！我看到这些千姿百态的莲，我感觉它们在随风舞动。
　　生3：我看到这些美丽的荷花，好象闻到了它们散发出来的淡淡清香。
　　生4：看到这些莲花，我想用杨万里《晓出净慈寺送林子方》中“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”这一诗句来形容。因为我觉得这些莲花，实在是太美了。
　　老师正想总结，一位学生迫不及待地站起来。
　　生5：老师！我还可以用李白《书怀赠江夏韦太守良宰》）中“清水出芙蓉，天然去雕饰。”来形容莲花的清新脱俗。
　　师：很好。不管你们是用画笔描绘莲，还是用古人的诗句来形容它。老师都为你们的表现感到高兴。刚才，同学们的回答，都让我大吃一惊，看来莲花的魅力还真是大。
　　生笑
　　【在“观察与思考”活动中，引导学生从不同角度对莲进行观察，引导学生从不同角度